升降課桌椅的質量問題不能被廠家所忽視

時間：2020-03-31

  升降課桌椅是目前學校中的*，隨著國家對教育事業(yè)重視，課桌椅已經在學校中普及，不少的學校中都已經開始使用這種可進行調節(jié)的課桌椅。因其市場的不斷擴大，廠家也是越來越多，所生產的課桌椅質量也是良莠不齊，課桌椅的質量問題不能被廠家輕視。
  課桌椅的質量問題主要在以下三點表現(xiàn)：
  1.設計
  課桌椅的設計問題很是重要，這直接關乎學生的身體健康，無論是款式還是高度都要經過精心的設計，課桌椅的設計符合人體工程學、較佳視角學、體壓分擔學等多種科學原理。課桌椅的款式問題也需要注意，選擇款式簡單大方的款式，有利于減少學生的好奇心和學校衛(wèi)生的打掃；課桌椅的高度問題也需要精心設計，高度問題一直是困擾學生的，這種經過設計的，可進行高度調節(jié)的課桌椅能夠滿足學生不同階段的身高需求。
  2.安全
  課桌椅的安全性能主要表現(xiàn)在兩個方面，一是原材料，二是產品工藝。原材料需要選擇安全、環(huán)保、無異味、甲醛釋放量合格的原材料，尤其是課桌椅的桌面，桌面是直接與學生進行接觸的，較是學生學習的主要位置，所以桌面的材質需要甲醛釋放量合格、對學生無害的課桌椅；如果原材料不是環(huán)保的材質，那么甲醛對于學生的傷害我們都是知道的，輕則頭暈頭痛，重則可致死；課桌椅對于工藝要求較為嚴格，鋼架焊接部位采用全自動焊接機器人滿焊，焊口平整無毛刺、無焊瘤，避免出現(xiàn)脫焊、漏焊、虛焊現(xiàn)象，確保整體桌架的穩(wěn)定性；表面進行打砂除銹處理，環(huán)保粉末靜電噴涂，高溫固化完成即可使用，整個噴涂全程無異味，甲醛釋放量合格，確保學生在使用過程中的安全；桌面四周進行一次性注塑封邊，無接口、無刃口十分安全，確保在使用過程中不會劃傷學生；四角進行倒角設計，大大減少了學生因碰撞所造成的傷害；桌斗采用優(yōu)質冷軋鋼板一次性拉伸成型，桌斗口進行卷邊設計，無接口、無毛刺、無刃口，確保學生的使用安全；塑料桌斗采用環(huán)保材質注塑成型，無接口、無毛刺、無刃口，承重力高，空間大，為學生提供良好的學習環(huán)境。
  3.服務
  當下這個時代不僅僅拼的是產品，較是服務的比拼，所以課桌椅的服務問題也需要注意，在選擇廠家時，一定要選擇有著完善售后的廠家，這不僅僅是廠家對學校的保證，較是學校對學生安全的負責。
  河北鑫磊家具有限公司是專業(yè)的升降課桌椅廠家，二十年生產經驗，能夠根據(jù)學生身高進行量身定做，對課桌椅深入了解，我們始終將提高學生學習環(huán)境為己任，不斷為各大院校提供安全健康、綠色環(huán)保的升降課桌椅，我們用心，讓學生安心，家長放心，學校寬心。

詞條
詞條說明
學生課桌椅的也在不斷的進化進行著改變
學生課桌椅對于我們并不是很陌生，不同時期的人們對課桌椅的概念也是不同的，隨著國家對教育事業(yè)的不斷重視，課桌椅也在不斷的進化。目前我國學生課桌椅經過了三個階段，一是雜木課桌椅，二是鋼木課桌椅，三是鋼塑課桌椅。這三個時期就代表著課桌椅的進化史。現(xiàn)代學校中的課桌椅多數(shù)為鋼木課桌椅，這種課桌椅相對比之前的雜木課桌椅較大的特點就是使用壽命長，安全系數(shù)高；但是也正在慢慢的向鋼塑課桌椅衍變。今天小編就來說
學生課桌椅的品牌建設不能只在表面
隨著學生課桌椅市場的不斷擴大，課桌椅的款式也在不斷增多，課桌椅的品牌也在不斷的增多，也有許多的課桌椅的品牌注重自己品牌的宣傳與建設，但是這些品牌的建設不能只存在表象。表象即是過度宣傳但是實物卻與品牌宣傳不同，并且售后服務跟不上。學生課桌椅的品牌建設必須有這高品質的產品和實力廠家作為堅固后盾，不能只宣傳表面問題。 1、產品要求對課桌椅的產品要求很是嚴格，主要表現(xiàn)在設計和工藝上；設計上需要符合人
學生課桌椅的價格直接決定著課桌椅的質量問題
隨著國家對教育事業(yè)的重視，升降課桌椅也慢慢的在學校中普遍開來，慢慢的升降課桌椅的市場也在不斷擴大，課桌椅的款式較是慢慢的多起來，課桌椅的價格層次直接決定了課桌椅的質量問題。升降課桌椅因其可以自主進行高度調節(jié)，來滿足學生的需求而備受學校的關注。想要知道課桌椅的價格層次是如何決定課桌椅質量的，就要知道影響課桌椅價格的因素有哪些？一、品牌升降課桌椅的品牌是影響價格的首要，自主品牌的產品與小作坊的
課桌椅的排列方式也會影響學生的學習成績
學生課桌椅是學生用來學習的重要用具，課桌椅較是直接與學生進行接觸的，所以課桌椅的安全問題直接影響著學生的身體健康，殊不知課桌椅的排列方式對于學生的學習成績也是有著直接的影響。今天小編就來說說學生課桌椅的幾種排列方式。傳統(tǒng)模式：采用二人一排，讓緊鄰的學生能成為學習伙伴。盡量排成偶數(shù)排、排與排之間要有足夠空間，那么奇數(shù)排的兩人并可以轉過來和后面的學生討論。圓形模式：桌子為外圈，椅子為內圈，較合適