“牽一發(fā)而致全身”——?jiǎng)?chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)讓教學(xué)較舒適

時(shí)間：2022-05-06作者：創(chuàng)新維深圳電子有限公司瀏覽：408

正所謂“牽一發(fā)而致全身”，新冠疫情肆意兩載有余，傳統(tǒng)的教學(xué)生態(tài)深受相當(dāng)?shù)臎_擊，出于各種考慮，居家線(xiàn)上授課便成為了一種常態(tài)化的教育方式！




有道是“成也蕭何，敗也蕭何”，雖然學(xué)生可通過(guò)各種電子產(chǎn)品如電腦、手機(jī)等而達(dá)到獲取教學(xué)資源的目的，但不可否認(rèn)，雙眼長(zhǎng)時(shí)間的聚焦很容易對(duì)眼部造成相當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)和傷害。




于是乎，屏幕大、體積小的教學(xué)一體機(jī)便逐漸成為了師生們用于教學(xué)等場(chǎng)景化的各種需求。




創(chuàng)新維作為教育一體機(jī)市場(chǎng)中的**品牌，其旗下的產(chǎn)品——教學(xué)觸摸一體機(jī)擁有眾多的高科技元素，在配合其他多媒體教學(xué)器材的同時(shí)，有助于輔助授業(yè)者完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和助力學(xué)生較好地獲取知識(shí)！




那么，創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)在功能方面能給我們帶來(lái)什么驚喜呢？




創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)的舒適體驗(yàn)。




“媽媽再也不用擔(dān)心自己吃粉筆灰了”，創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)可通過(guò)任意不透明性物體，在屏幕上進(jìn)行各種書(shū)寫(xiě)和觸摸操作，這意味著創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)在擁有較高體驗(yàn)感的同時(shí)，其不僅可脫離專(zhuān)筆**的限制，而且還能免去“三尺講桌”下盡吃粉筆灰的無(wú)奈。




除此之外，創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)支持兩點(diǎn)同時(shí)定位和書(shū)寫(xiě)，多種手勢(shì)動(dòng)作識(shí)別的同時(shí)，還可將屏幕物象進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)、批注，從而使教學(xué)演示較為直觀(guān)，給予使用者較高的舒適體驗(yàn)！




創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)的多功能一體化。




多功能一體化是創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)的亮點(diǎn)之一，其一體化主要體現(xiàn)在多媒體液晶高清顯示、電腦、電子白板、音頻播放等功能的有序整合，其不僅使用便捷，還能實(shí)現(xiàn)人機(jī)生動(dòng)交互、實(shí)時(shí)批注，多媒體互動(dòng)演示等。




值得一提的是，創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)還具有視頻會(huì)議搭建這一強(qiáng)大功能，在視頻會(huì)議中，其還能通過(guò)外置攝像頭和識(shí)音等內(nèi)部設(shè)備對(duì)聲音和圖像信號(hào)進(jìn)行采集，錄制、存儲(chǔ)、播放，甚至可將現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議的聲音、圖像信號(hào)通過(guò)局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)異地人員的可視化交流！




創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)的強(qiáng)大顯示效果。




與市場(chǎng)中其他教學(xué)一體機(jī)不同，創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)的顯示效果強(qiáng)大，其屏幕亮度、對(duì)比高度、圖像清晰度等方面不僅能滿(mǎn)足使用者的需求，還能實(shí)現(xiàn)多個(gè)應(yīng)用視頻和多個(gè)圖像同時(shí)展示應(yīng)用。




由于創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)的屏幕可視角度寬廣，這意味著臺(tái)下每個(gè)位置都可實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙性的可視化觀(guān)看！




綜上所述，創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)所擁有的功能不僅多，而且還擁有市場(chǎng)中其他教學(xué)一體機(jī)所不具備的功能優(yōu)勢(shì)，因此創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)完**滿(mǎn)足使用者多元化的使用需求！



創(chuàng)新維深圳電子有限公司專(zhuān)注于液晶監(jiān)視器等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 關(guān)于教學(xué)一體機(jī)的使用，你需要知道這些

  隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育的興起，以觸摸屏為代表的教學(xué)一體機(jī)開(kāi)始“抬頭”，這意味著傳統(tǒng)的教學(xué)模式或?qū)⑼顺鰵v史舞臺(tái)。但是呢，新興的和傳統(tǒng)的教學(xué)模式要想實(shí)現(xiàn)迭代并不是件一蹴而就的事情，也就是說(shuō)教學(xué)一體機(jī)無(wú)法在短期間實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的全面普及！或許因?yàn)榻虒W(xué)一體機(jī)在發(fā)展的過(guò)程中尚未得到成熟應(yīng)用，所以必然會(huì)有很多用戶(hù)對(duì)教學(xué)一體機(jī)的使用存在諸多的疑問(wèn)，尤其是在使用中無(wú)法對(duì)常遇到的問(wèn)題給予有效處理！比如關(guān)于教學(xué)一體機(jī)的使用、保

• 46寸1.7mm液晶拼接屏批發(fā)商說(shuō)明

  46寸1.7mm液晶拼接屏批發(fā)商說(shuō)明 而家用電視機(jī)和低亮液晶屏的差價(jià)少也要有上千元。對(duì)于不了解內(nèi)情的液晶拼接屏采購(gòu)用戶(hù)而言，其實(shí)還是高價(jià)買(mǎi)了假貨。騙術(shù)舊機(jī)改裝。也有這樣的商家，把一些用戶(hù)使用過(guò)的舊機(jī)器，拿回自家翻新一下。或采用二手液晶面板改裝，液晶拼接屏采購(gòu)用戶(hù)剛開(kāi)始使用的時(shí)候可能還看不出問(wèn)題，但是使用時(shí)間不長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，而這時(shí)候商家早就不見(jiàn)了蹤跡，逃之夭夭了；騙術(shù)活動(dòng)促銷(xiāo)。以低價(jià)回饋客戶(hù)活

• 許杰豪（深圳）商務(wù)咨詢(xún)有限公司：企業(yè)如何進(jìn)行軟文推廣？

  隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和新冠疫情的影響，越來(lái)越多的企業(yè)都希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)推廣的方式給予企業(yè)營(yíng)造良好的口碑、增加品牌的美譽(yù)度和**度等，以此實(shí)現(xiàn)提升一個(gè)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的目的。相對(duì)于其他的網(wǎng)絡(luò)推廣方式，通過(guò)軟文的形式來(lái)推廣是目前網(wǎng)絡(luò)推廣方式中較為實(shí)惠的一種，可惜企業(yè)對(duì)軟文推廣這方面缺房相應(yīng)的了解，這就是企業(yè)投入大量的推廣經(jīng)費(fèi)卻難以達(dá)到預(yù)期效果的原因之一。當(dāng)然了，網(wǎng)絡(luò)推廣的渠道確實(shí)有很多，但不可否認(rèn)，免費(fèi)的多屬于

• “多機(jī)合一”創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)成為教育行業(yè)中的普及趨勢(shì)

  隨著智能化時(shí)代的到來(lái)，教學(xué)也被披上了一層“科技外衣”，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不再適應(yīng)如今教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，這意味著新的教學(xué)模式已開(kāi)始“上軌”！為了能較好地滿(mǎn)足教學(xué)需要，教學(xué)設(shè)備的迭代和選擇將會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響，這意味著構(gòu)建新的教學(xué)體系將是件刻不容緩的事情！由此可見(jiàn)，觸控教學(xué)一體機(jī)在未來(lái)的教育事業(yè)中將會(huì)是不可或缺的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備，因?yàn)橄鄬?duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)能較好的滿(mǎn)足現(xiàn)代化的教學(xué)需求，