當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆心理的時(shí)候,作為媽媽應(yīng)及時(shí)和孩子溝通,幫助孩子樹立正確的生活觀念。不要對(duì)他的行為潑冷水,也不要采取強(qiáng)制的手段,要多給孩子一份愛心和寬容。作為一個(gè)好媽媽要懂得:在孩子出現(xiàn)逆反心理的時(shí)候,較需要的是媽媽的理解、幫助和愛心。
13歲的張洋洋正處在青春叛逆期,他反抗、易怒,對(duì)一切看不順眼的事物都較力反對(duì)、逃避,把母親的教導(dǎo)當(dāng)作耳邊風(fēng)。天晚上,張洋洋從外邊回來(lái)。一頭鉆進(jìn)臥室,躺在床上,想想一天的不如意、不順心,伸手想抱起枕頭發(fā)泄,卻意外地發(fā)現(xiàn)一封信。他打開信,上面寫著:“兒子,我了解你對(duì)目前的生活感到不順心和失敗。我知道做媽媽的不一定什么都對(duì),但是,我對(duì)你的愛是全心全意的,你所說(shuō)的、所做的任何事都不會(huì)改變這一點(diǎn)。任何時(shí)候,你想找我談?wù)?,我永遠(yuǎn)歡迎你。請(qǐng)記住,無(wú)論你身在哪里,做什么事,我都永遠(yuǎn)愛你,較以擁有你這個(gè)兒子而感到驕做。愛你的媽媽?!?/span>
在以后的生活中,當(dāng)張洋洋的情緒有波動(dòng)時(shí),他的床邊總會(huì)出現(xiàn)封母親的信。這樣的信,一直伴隨到他長(zhǎng)大成人。孩子走向成熟的青少年時(shí)期,是孩子處于開拓的萌動(dòng)期。這個(gè)時(shí)期,也是孩子的叛逆期。
孩子叛逆,媽媽一般會(huì)不滿,會(huì)用自己的權(quán)力來(lái)壓制孩子。其實(shí),此時(shí)的媽媽,應(yīng)該提醒自己,保持冷靜,等孩子冷靜,再進(jìn)行溝通。孩子叛逆時(shí),言語(yǔ)和行為會(huì)猶如暴風(fēng)雨,不懂得控制自己。但媽媽是成年人,應(yīng)該懂得何時(shí)該保持冷靜。
作為孩子首任啟蒙老師的媽媽,應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子的叛逆行為呢?
1.平等地和孩子溝通
許多時(shí)候,,媽媽媽應(yīng)站在第三方的立場(chǎng)分析孩子叛逆的原因。許多媽媽總覺得自己是對(duì)的,孩子應(yīng)該聽媽媽的。但是,孩子有自已的思維方式和處理問(wèn)題的方式,所以媽媽應(yīng)該放下架子,耐心聽一聽孩子自己的想法,從感情上、從具體事件上與孩子達(dá)成一致,做一些適當(dāng)?shù)淖尣健?/span>
2.反思自己的教育方式
很多時(shí)候,媽媽應(yīng)該**脫自己的角色,用第三方的角度觀察孩子叛逆的問(wèn)題。也許就會(huì)發(fā)現(xiàn),問(wèn)題不一定都在孩子身上。媽媽一般都會(huì)認(rèn)為自己是對(duì)的,自己從前都聽媽媽的,自己的孩子也該聽自己的。因此,孩子不順從,在他眼里,就成了叛逆。所所以,身為媽媽,有日時(shí)必須謙卑,放棄自己的執(zhí)著,以不同的角度看待孩子,做到遷就孩子。
3.掌握批評(píng)孩子的藝術(shù)
有些媽媽看到孩子犯錯(cuò)誤就一味地批評(píng),這樣就會(huì)刺傷孩子的自尊心而使其產(chǎn)生逆反心理。要是媽媽先對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和表?yè)P(yáng),再指出不足和錯(cuò)誤之處,孩子的自尊心得到了滿足就會(huì)樂(lè)于接受和改正。
4.引導(dǎo)孩子理智化
有些問(wèn)題如早戀,媽媽應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行有情、有理、有據(jù)地說(shuō)服、勸導(dǎo),尊重孩子的感情和人格,讓孩子自己去思考問(wèn)題。同時(shí),用具體事例改變孩子的理想化思維。
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詞條
詞條說(shuō)明
孩子進(jìn)去“青春期”常會(huì)伴有叛逆的情緒,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度很重要。其實(shí),青春期的孩子在某種程度上來(lái)說(shuō)已經(jīng)算成年,他們的心性也已經(jīng)定型,家長(zhǎng)再過(guò)多的干涉,只會(huì)讓孩子反感,甚至叛逆。 那么,面對(duì)青春期的孩子不上怎么辦?家長(zhǎng)一定非常不理解孩子這樣的做法,為什么不上,不上那怎么會(huì)有好的未來(lái)。好像也沒有哪個(gè)條例規(guī)定說(shuō)孩子必須要上。所以,家長(zhǎng)在解決孩子不上的問(wèn)題上也是相當(dāng)頭疼。 青春對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就意
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現(xiàn)在很多孩子都喜歡玩游戲,小到小生,大到大生,心理*李老師的兒子也沒有例外,但李老師的對(duì)于孩子玩游戲的教育做的非常好,供家長(zhǎng)借鑒: 1.在心態(tài)上,父母不要恐懼游戲。 家長(zhǎng)不接受游戲,多是出于恐懼心理,而恐懼源于未知。大多數(shù)家長(zhǎng)并不愿意去了解游戲,懶惰就讓他們采取了一刀切的形式。 李老師認(rèn)為:“游戲只是一種娛樂(lè)方式,和看電影、看書沒有本質(zhì)區(qū)別。游戲較大的問(wèn)題不在于游戲本身,而在于玩游戲的人不
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