12歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)?叛逆期的孩子,常常會(huì)讓家長(zhǎng)很頭大,你讓他們往東,他偏要往西,你讓他這樣做,他偏要那樣做。
12歲處于皮亞杰認(rèn)知階段的公正階段,他們開(kāi)始傾向于主持公正、平等,公正的獎(jiǎng)罰不能千篇一律。
正因?yàn)樗麄冮_(kāi)始有了公正的想法,河南省青少年特訓(xùn)教育咨詢認(rèn)為我們不能將大人的意志強(qiáng)加給孩子,應(yīng)結(jié)合以下幾點(diǎn)和孩子度過(guò)這個(gè)階段。
(1)利用情感因素對(duì)他們有效的說(shuō)服,說(shuō)服時(shí)要以理服人和以情動(dòng)人,重要的是考慮孩子原有的態(tài)度。
(2)家長(zhǎng)要樹(shù)立一個(gè)榜樣,言傳身教,做好**。
(3)利用約定,和孩子共同討論制定規(guī)則、協(xié)定,對(duì)孩子有一定的約束力,也能讓孩子自身做出行為時(shí)有所束縛。
(4)站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,家長(zhǎng)要多站在孩子的角度思考問(wèn)題,和孩子交談時(shí)要耐心,態(tài)度要溫和,不要大喊大叫。
我們家長(zhǎng)不要打著“為你好”的旗號(hào),命令或指使孩子做這個(gè)、做那個(gè),孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人,有自己的思想,多和他們談?wù)勑?,做孩子的好朋友,這樣,很多事情和不愉快也會(huì)輕松解決。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。教育咨詢常年面向全國(guó)招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭等思想行為的問(wèn)題青少年。教育咨詢以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科的教育教方法和誨人不倦的大愛(ài)精神,針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良思想行為習(xí)慣的青少年,進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補(bǔ)習(xí),在教育咨詢成功的教育模式下,家長(zhǎng)的密切配合下,在社會(huì)的支持下幫助這些青少年逐步走出困惑。
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詞條
詞條說(shuō)明
山西臨汾叛逆孩子教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢 父母和青春期孩子之間有哪些「溝通」問(wèn)題? 一旦孩子進(jìn)入青春期,父母似乎被某個(gè)信號(hào)擊中,失去了分寸感。其實(shí)和孩子溝通困難是有原因的。你了解過(guò)嗎? 1.孩子們不想讓父母知道他們的日記不能被父母閱讀。真的是因?yàn)殡[私保護(hù)的概念太深刻了嗎?不,大多數(shù)孩子不想讓父母看他們的日記,因?yàn)樗麄儾幌胱尭改钢馈贤ㄒ彩侨绱?,因?yàn)楹⒆硬辉敢庹f(shuō),家長(zhǎng)也不愿意知道,就產(chǎn)生
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父母如何激發(fā)孩子的習(xí)動(dòng)機(jī) 如今,我們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育,孩子的成就成了父母之間的談資。所以每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子**上,所以孩子的課外生活往往充斥著各種輔導(dǎo)班,這也是越來(lái)越多的孩子厭的原因。當(dāng)孩子厭時(shí),父母應(yīng)該怎么做才能激發(fā)孩子的習(xí)動(dòng)機(jī)?鄭州思圖勵(lì)志軍事院的老師給你一些建議。 1.對(duì)孩子的期望應(yīng)該適當(dāng) 父母應(yīng)該把對(duì)孩子的期望設(shè)定在一個(gè)合適的范圍內(nèi),并確保設(shè)定的目標(biāo)符合孩子的實(shí)
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你可以玩手機(jī),孩子卻不可以玩游戲/iPad?00后、10后本身就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民,他們一出生就處于數(shù)碼時(shí)代,這就注定了孩子不可能一輩子都不接觸電子產(chǎn)品。既然躲不開(kāi),不如直接正視。孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)?我們又該如何引導(dǎo)? 初中孩子為什么依賴(lài)手機(jī)? 孩子依賴(lài)手機(jī)的原因不盡相同: 社交型依賴(lài) 手機(jī)通訊錄里有200個(gè)好友,微信朋友圈里有300好友,QQ各種群里面還有4000多好友,這么強(qiáng)大的人脈關(guān)系讓
山西臨汾叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育 面對(duì)青春期厭孩子家長(zhǎng)要避免兩較教育誤區(qū) 家長(zhǎng)應(yīng)辯證看待孩子的青春叛逆期,該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,其個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰,侍機(jī)張揚(yáng);同時(shí),由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限,他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激,這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。但在現(xiàn)實(shí)的教育中,一些家長(zhǎng)卻很容易陷入教育兩較分化的誤區(qū)。 全面打擊。有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆言行,如**
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