孩子離家出走咋辦 濟寧思圖青少年管理機構(gòu)

時間：2021-08-05作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：55

人生的每個階段都會有不同的壓力驅(qū)使我們前進到下一個階段，而壓力是成長的必然。很多生進入初中后，會發(fā)現(xiàn)班里所有的生都很會習(xí)，一不留神就會成為班級的中下游。也有很多家長深有體會，初中后放回家的孩子，不再像小時那么快樂了，考試不及格會悶悶不樂好幾天。歸根結(jié)底還是習(xí)壓力的問題。

1.引導(dǎo)孩子與自己競爭

當孩子對自己有了正確、客觀的認識，面對習(xí)困難時，可以主動評估這種客觀、積極的自我評價習(xí)困難是否在自己的能力范圍內(nèi)，既不喪失信心，也不苛求自己，避免了中生因習(xí)困難導(dǎo)致自我評價不穩(wěn)定的生活心理壓力。家長可以和孩子一起對孩子的習(xí)情況進行客觀的自我評估，包括各個科的水平，自己的優(yōu)缺點等。這樣孩子才能在他們心中有一個屬于自己的位置。然后，引導(dǎo)孩子正視自己的長處和短處，不是和別的孩子比較，而是和自己競爭，進步就是成功。

2.給孩子適當?shù)钠谕?/span>

成長比成績較重要?？荚嚥患案袷且患挥淇斓氖虑?，但也是成長的機會。如果父母和孩子能正確處理這個問題，順利克服這些挫折，孩子就會成長成熟一點。所以，家長不要只關(guān)注孩子的習(xí)，也不要以成績來評判孩子。理性評價孩子，多關(guān)注孩子與自己相比是否有進步，是否獲得了快樂。請多給他們一些寬容，少給他們一些過高的期望。

3.以積極的態(tài)度影響孩子

如果父母總是對自己和孩子有負面的評價，孩子會感到沮喪。如果父母總是在工作和生活不開心的時候抱怨別人，無形中就會給孩子一個不正確的心理暗示。當孩子在習(xí)中遇到挫折時，會產(chǎn)生消較的自我評價，這種自我評價會不斷積累，導(dǎo)致“習(xí)得性無助”。將來做事的時候，一旦發(fā)現(xiàn)困難就會放棄努力。

思圖勵志少年辦十年來，在社會各界的大力支持下，思圖堅持“公益辦，責(zé)任育人”的辦宗旨，先后引導(dǎo)數(shù)千名青少年回到正常的成長軌道，幫助近兩千名家長以較低的成本、時間和精力投入，獲得效果較為顯著的家庭教育力和教育效果的提升。思圖嚴守“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛生”的職業(yè)道德，以**的教育理念充實自己，以貼心的教育技術(shù)武裝自己，堅持“服務(wù)家長、回報社會”的**觀，不斷習(xí)，身正為范，**著行業(yè)的責(zé)任文化建設(shè)和技術(shù)革新，被譽為“青少年成長教育**者”。


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