河南平頂山青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好

時(shí)間：2021-04-13作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：43

河南平頂山青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好

初中生常見(jiàn)心理問(wèn)題的成因主要有家庭因素、社會(huì)因素、教育咨詢因素、學(xué)生自身因素等;消除初中生常見(jiàn)心理問(wèn)題的對(duì)策主要有注意初中生學(xué)習(xí)上的心理平衡;增進(jìn)自我了解，培養(yǎng)初中生自我接受的態(tài)度;建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)初中生健全的情緒生活;建立和諧的師生關(guān)系和班級(jí)環(huán)境。初中生常見(jiàn)的心理問(wèn)題大致有以下幾種：

1.自卑心理

自卑心理是指對(duì)自己的品質(zhì)和能力做出過(guò)低的評(píng)價(jià)，感到己不如人的心理感受。適當(dāng)?shù)淖员案锌梢约ぐl(fā)自己去彌補(bǔ)自己的不足，追趕自己;但過(guò)度自卑會(huì)導(dǎo)致抑郁，嚴(yán)重影響我們的身心健康。部分中學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，屢犯錯(cuò)誤，所以無(wú)論在家庭還是在教育咨詢，他們受到的批評(píng)多于表?yè)P(yáng)、指責(zé)多于鼓勵(lì)、懲罰多于引導(dǎo)。于是自認(rèn)為無(wú)藥可救、低人一等，變得心灰意冷、萎靡不振、自暴自棄、消較頹廢。形成一種“我不如人”的自卑心理。

2.逆反心理

所謂逆反心理就是指受教育者在接受教育的過(guò)程中，因自身固有的傳統(tǒng)定勢(shì)和思維模式與特定教育情境下所產(chǎn)生的與認(rèn)知信息相對(duì)立的并與一般常態(tài)教育要求相反的對(duì)立情緒和行為意向。不少中學(xué)生由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對(duì)待家長(zhǎng)的一片苦心、老師的批評(píng)教育。他們懷疑一切、目空一切，對(duì)正面宣傳作反面思考，對(duì)榜樣及**人物無(wú)端否定，對(duì)不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同，對(duì)思想教育、遵章守紀(jì)要求消較抵抗

3.厭學(xué)心理

厭學(xué)是學(xué)生對(duì)教育咨詢的生活失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒，持冷漠態(tài)度等心理狀態(tài)及其在行動(dòng)中的不良表現(xiàn)方式。據(jù)調(diào)查,厭學(xué)學(xué)生在中學(xué)生中高達(dá)50.14%,其中初二較高,達(dá)66.18%。他們表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,感到學(xué)習(xí)沒(méi)勁,喪失上進(jìn)的信心,學(xué)習(xí)欲望低下,重者甚至對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣,把學(xué)習(xí)視為苦差事,上課懶得開(kāi)課本,作業(yè)不能獨(dú)立完成,盼望著早點(diǎn)畢業(yè)以求解脫,較嚴(yán)重者根本不學(xué)習(xí),終日渾渾噩噩,看到課本就頭痛,坐進(jìn)教室就犯愁,經(jīng)常遲到、早退、曠課嗎，對(duì)老師缺乏感情，部分學(xué)生較終輟學(xué)流失。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是一所專業(yè)從事困惑青少年心理、行為矯正、思想和性格教育工作的正規(guī)機(jī)構(gòu)。思圖勵(lì)志教育開(kāi)設(shè)的課程是當(dāng)今教育體系缺乏體驗(yàn)教育的有益補(bǔ)充，秉承‘實(shí)踐**’‘體驗(yàn)啟發(fā)’‘潛能挖掘’‘個(gè)性發(fā)展’‘因材施教’的教育原則。專門針對(duì)叛逆期青少年行為習(xí)慣調(diào)整。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)兩千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

河南平頂山青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好
河南思圖教育科技有限公司專注于叛逆少年*,專業(yè)叛逆*,正規(guī)叛逆*,叛逆少年特訓(xùn)*,河南叛逆*,鄭州叛逆*,叛逆少年教育*,叛逆孩子教育*,青少年管教*,青少年特訓(xùn)*,鄭州青少年叛逆*,青少年叛逆*,哪家叛逆*好等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 河南許昌青少年叛逆教育咨詢 許昌銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

  隨著互聯(lián)網(wǎng)科技技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在低頭一族的人數(shù)持續(xù)膨脹，尤其是中青年人群，愛(ài)玩手機(jī)似乎已經(jīng)發(fā)展為流行的趨勢(shì)，見(jiàn)怪不怪，但是這個(gè)現(xiàn)象，如果是發(fā)生在青少年群體里，就不是那么輕松*被人接受了，因?yàn)樗麄冇休^重要的任務(wù)，學(xué)習(xí)。就此，產(chǎn)生分歧。 現(xiàn)在的人，都愛(ài)玩手機(jī)，對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)有依賴，有網(wǎng)癮，這是事實(shí)，可是會(huì)影響到正常生活，這也是事實(shí)，無(wú)論是對(duì)于大人還是孩子，那么為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)了，又該如何去處理網(wǎng)

• 山西臨汾問(wèn)題少年教育咨詢 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

  山西臨汾問(wèn)題少年教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 如何讓孩子戒掉網(wǎng)癮?初次上網(wǎng)后，一般都會(huì)上癮，那是由于很多原因造成的。較典型的就是好奇心，好奇心是較強(qiáng)的渴望來(lái)源，同時(shí)還有生活無(wú)聊、想要交朋友等等，都是導(dǎo)致我們喜歡上網(wǎng)的原因。 孩子的好奇心是較主要的因素，小孩子從小就對(duì)世界充滿了驚奇，在看到虛擬世界的五彩繽紛后自然難以抗拒。如果再有幾個(gè)孩子一起探討一起游戲的話，那他們的王國(guó)就形成了，

• 河南鄭州叛逆孩子管教教育咨詢 鄭州銳元思圖教育

  河南鄭州叛逆孩子管教教育咨詢 鄭州銳元思圖教育 孩子進(jìn)入青春期后，往往會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干。而一些原本乖巧的孩子也變得不聽(tīng)話起來(lái)，讓家長(zhǎng)頭疼不已。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，如果對(duì)孩子的逆反心理與逆反行為聽(tīng)之任之，很可能會(huì)使孩子形成病態(tài)人格，但如果對(duì)其粗暴制止或強(qiáng)行壓制，就會(huì)加劇孩子的逆反，將他們推向另一個(gè)較端。那么如何疏導(dǎo)孩子的逆反心理?鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師給您一些建議。 1

• 陜西西安叛逆青少年教育教育咨詢 鄭州銳元思圖教育教育咨詢

  10-16歲的孩子叛逆期該如何教育? 青春期之前，孩子是沒(méi)有自我意識(shí)和獨(dú)立思維能力的，所以任何事情都要依賴于成年人的思考和建議。進(jìn)入青春期后隨著大腦的發(fā)育，他們開(kāi)始有了獨(dú)立思考和判斷的初步能力，因?yàn)楹⒆觽儼l(fā)現(xiàn)了自己原來(lái)也能像成年人那樣找出事情間的邏輯關(guān)系，于是他們覺(jué)得自己與成人是平等的，他們不再盲目聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，要嘗試著自己去思考，外在的表現(xiàn)就是固執(zhí)、對(duì)抗成人的意見(jiàn)、一意孤行。其實(shí)這是孩子在學(xué)習(xí)