學(xué)校在選擇教室燈時(shí),往往不知道該如何選擇教室燈?需要參與哪些關(guān)鍵指標(biāo)?什么樣的指標(biāo)能反映出教室燈的好壞?下面介紹一下這些關(guān)鍵指標(biāo)。
光效,即整個(gè)教室**燈所發(fā)出的光通量占燈具所有光源所發(fā)出光通量的百分比,光效越高的教室燈越節(jié)能,一般通過節(jié)能要求是大于80lm/w,當(dāng)然越高越好。
顯指,即LED所發(fā)出的光對物體本身顏色呈現(xiàn)能力的程度。顯色指數(shù)一般由Ra來表示,Ra越高越好,越接近100顏色的還原能力越好。
眩光,一般燈具處理眩光都采用小格柵,小格柵的眩光指數(shù)基本能控制在16以下。
通過以上這三個(gè)關(guān)鍵指標(biāo),基本上能判斷學(xué)校教室燈的質(zhì)量,我們可以根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行選擇。
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中小學(xué)教室燈常見的問題及解決方法首先我們先說一下中小學(xué)教室光源存在普遍的問題,先看一下下圖80后的對這個(gè)應(yīng)該很熟悉,這個(gè)還算是雙T8燈管,我們所用的都是單燈管學(xué)生的大部分的時(shí)間是在學(xué)校中度過,尤其是視力處于發(fā)育期間的小學(xué)生,他們長期處在不符合要求的燈光條件下緊張學(xué)習(xí),承受著難以忍受的光污染,造成視力普遍下降。而國內(nèi)大部分教室照明主要有以下6大通病:(1)課桌照度及照度均勻度普遍**國家標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生長
學(xué)校教室照明差是什么原因??????學(xué)校教室照明差是普邊現(xiàn)象,這也導(dǎo)致很多學(xué)生近視,隨著照明技術(shù)的進(jìn)步,國家在越來越重視,教室照明改造的學(xué)校也越來越多,那么學(xué)校教室照明差是什么原因呢?1. 重視不夠,學(xué)校和各界都不重視教室照明,沒有護(hù)眼的概念。2. 監(jiān)管不夠,國家對教室照明出臺(tái)了一些國家標(biāo)準(zhǔn),但是在真正執(zhí)行時(shí)監(jiān)管不夠,也沒有認(rèn)真執(zhí)行。3. 資金不夠
教室**燈安裝流程首先我們也知道中小學(xué)校教室照明質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),下面我們就先說一下標(biāo)準(zhǔn):序號驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)1照度(E):亮(>300lx)2眩光(UGR):舒適(≤16)3光頻閃(波動(dòng)深度):舒適(≤3.2%)4顯色指數(shù)(Ra):真實(shí)(>90)5色溫(Tc):暖白(5000K)6藍(lán)光:豁免級,無危害然后就是要現(xiàn)場勘查一下教室的面積,根據(jù)面積做出現(xiàn)應(yīng)的方案標(biāo)準(zhǔn),一般的普通教室,以60平米左右的標(biāo)準(zhǔn)教室為例子(采
在校生一天中待的時(shí)間較長的,無非便是教室和寢室了(就一般學(xué)員來講,必須常常出門等*特班級和專業(yè)性的學(xué)員以外),因而,我們在探討院校燈光設(shè)計(jì)的情況下,較先應(yīng)當(dāng)考慮到的,便是教室的燈光設(shè)計(jì)。理想化中的教室燈光設(shè)計(jì)教室照明設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論:一般而言,一般的教室課桌椅呈周期性排序,因而,吳氏燈光設(shè)計(jì)我提議選用**篷上勻稱布燈的一般照明方法。為降低眩光區(qū)和安全光幕反射區(qū),瑩光燈具應(yīng)豎向布局,即燈具的短軸平行面于同
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