如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待早戀? 教叛逆學(xué)生的教育咨詢鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時(shí)間：2021-01-17

人們的生活質(zhì)量越來(lái)越好，孩子的生理發(fā)育也越來(lái)越早。一些小學(xué)三四年級(jí)的女生已經(jīng)開(kāi)始初潮，生理發(fā)育直接影響早戀年齡。但是，孩子的生理雖然有所發(fā)展，但心理年齡還很小，還處于不成熟、朦朧的狀態(tài)。如果此時(shí)父母和老師沒(méi)有給予孩子合理適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和照顧，孩子很*產(chǎn)生“情緒轉(zhuǎn)移”，步入早戀的誤區(qū)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該如何看待小學(xué)生早戀，如何引導(dǎo)他們正確對(duì)待早戀?

合理的評(píng)價(jià)，正視它的存在

大多數(shù)父母面對(duì)孩子的“早戀”，這種“早戀”太過(guò)難以捉摸，或者說(shuō)太過(guò)恐懼。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的孩子有早戀傾向時(shí)，他們會(huì)大驚小怪。比如發(fā)現(xiàn)孩子和異性同學(xué)一起回家了，或者孩子表?yè)P(yáng)了異性同學(xué)，就對(duì)孩子大吼大叫，不準(zhǔn)到處走，不準(zhǔn)和異性同學(xué)交朋友。事實(shí)上，這些父母的攻擊性行為只會(huì)在教育中期產(chǎn)生相反的效果，使孩子拒絕與父母接觸，產(chǎn)生較大的抵觸情緒?，F(xiàn)在很多中學(xué)生情侶租出校門(mén)，跟家長(zhǎng)教育有關(guān)。

每個(gè)教育工作者都想告訴我們的父母，孩子在童年或青春期對(duì)異性學(xué)生有好感是正常的。很多時(shí)候是很單純的友誼。即使他們有朦朧的好感，也不會(huì)做出格的事。早戀造成的一切嚴(yán)重后果，其實(shí)都是父母的反復(fù)強(qiáng)化造成的。只要父母靜下心來(lái)，以觀察者和引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)中，我相信孩子會(huì)憑借自己的力量，順利快樂(lè)地度過(guò)早戀期。

*二，積極引導(dǎo)和建立正確的男女生關(guān)系

除了正確認(rèn)識(shí)孩子的“早戀”，還要積極引導(dǎo)孩子建立健康的男女生關(guān)系。中學(xué)生之間的“早戀”其實(shí)是一種愛(ài)，而不是我們成年人之間的戀愛(ài)關(guān)系。他們考慮的很簡(jiǎn)單，有些只是一種好奇。尤其是在性問(wèn)題上，不要回避孩子，有什么說(shuō)什么，實(shí)事求是，解除孩子的好奇心。良好的早戀教育可以防止孩子在成年后遇到嚴(yán)重的婚姻和情感困惑。反之，如果孩子在早戀過(guò)程中過(guò)于壓抑或受到嚴(yán)重創(chuàng)傷，成年后談戀愛(ài)結(jié)婚就會(huì)成為無(wú)法克服的陰影。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。全寄宿教育和特殊教育相結(jié)合，封閉式管理，軍事化訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)一對(duì)一，沒(méi)有節(jié)假日教育咨詢，多年的成功教學(xué)案例教育咨詢以口碑介紹學(xué)員為主，少見(jiàn)**個(gè)性教育方案：國(guó)學(xué)禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+法制教育+社會(huì)實(shí)踐，教育宗旨：還孩子健康心靈、給孩子強(qiáng)健體魄、教孩子生存技能、塑造孩子健全人格。

詞條
詞條說(shuō)明
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浙江臨安有個(gè)初中生，因?yàn)榭磩?dòng)漫被父親數(shù)落了幾句，留下一封信，離家出走。孩子在信中寫(xiě)道：“我早就受不了了，但想到你們，我還是決定堅(jiān)持。只是無(wú)論怎么努力，結(jié)果永遠(yuǎn)不會(huì)使你們滿意。” 一家人慌了神，趕緊報(bào)警，幸好最后被找到了。近幾年，類(lèi)似的新聞不在少數(shù)。很多孩子進(jìn)入初中，出現(xiàn)了叛逆的跡象，喜歡玩手機(jī)、玩電腦，不愿意跟父母溝通，在被訓(xùn)斥以后，要么離家出走，要么想不開(kāi)做出傷害自己的事情。父母?jìng)兏械嚼?/p>
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河南商丘青少年叛逆教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢孩子進(jìn)入青春期，有了自己愛(ài)的異性該怎么辦? 孩子進(jìn)入青春期有異性怎么辦? 兒童情緒的巧妙轉(zhuǎn)移。男生女生進(jìn)入青春期，生理上有很多變化，喜歡異性。這是人類(lèi)發(fā)展的本能，是孩子告別童年的特定時(shí)期。當(dāng)然，有些孩子渴望從異性那里得到一些安慰，因?yàn)樗麄兲幱诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中，或者有些孩子受到了一些愛(ài)情故事和電影的影響。甚至課本上的愛(ài)情故事，都讓已經(jīng)敞開(kāi)心
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一個(gè)孩子能否被培養(yǎng)成人才，受家庭、教育咨詢、社會(huì)、環(huán)境、習(xí)慣等諸多因素的影響。父母的教育水平對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一定的影響，但并不是所有的影響都不是**的。家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮監(jiān)督和指導(dǎo)作用，注重教育和管理孩子的技能， **，多討論，少點(diǎn) 比如提醒孩子做作業(yè)，你可以說(shuō)：“時(shí)間到了，該做作業(yè)了嗎?”而不是直接說(shuō)：“別看電視了，趕緊做作業(yè)!”這樣孩子會(huì)覺(jué)得你尊重他，愿意聽(tīng)你的話。 *二，多指導(dǎo)少訓(xùn)斥事實(shí)上，父母越尊重
河南商丘青少年叛逆教育咨詢中學(xué)生厭學(xué)的家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)? 河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)條件越來(lái)越好，但是孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越累，這讓父母很擔(dān)心。家長(zhǎng)要明白，中學(xué)生是剛進(jìn)入青春期的孩子。青春期學(xué)生心理發(fā)展不成熟，無(wú)法應(yīng)對(duì)來(lái)自教育咨詢和家庭的雙重壓力。他們的學(xué)習(xí)壓力增加，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。隨著時(shí)間的推移，很*厭倦學(xué)習(xí)。中學(xué)生厭學(xué)是很常見(jiàn)的。家長(zhǎng)要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子，不要讓孩子的厭學(xué)情緒影響學(xué)習(xí)。中學(xué)厭學(xué)的家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)? 1，給父母做榜樣。言傳不如行傳。父母對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)是