孩子的角色和身份也會(huì)改變。較明顯的是,他們開(kāi)始尋求同齡人的支持。表現(xiàn)為大部分青春期的孩子面容姣好,自尊心強(qiáng);注意同伴關(guān)系,容易受同伴影響。他們可能會(huì)做一些不是自己的意愿而是同齡人同意的事情,比如抽煙喝酒。雖然父母不認(rèn)可這些行為,但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們可能是成年人的象征,這意味著他們擺脫了對(duì)父母的依賴(lài)。
我們應(yīng)該成為孩子們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。用一句話(huà)總結(jié),就是和孩子保持親密親密無(wú)間的親子關(guān)系:把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體,平等對(duì)待,支持孩子獨(dú)立的嘗試,在孩子失敗的時(shí)候給予鼓勵(lì)和安慰,在孩子成功的時(shí)候給予肯定和表?yè)P(yáng)。
總之,不同時(shí)期的孩子有不同的煩惱。父母要對(duì)自己的不服從和叛逆有清醒的認(rèn)識(shí)。以下是一些原則性的提醒,很容易被很多家長(zhǎng)忽略:
1.教育不當(dāng)容易導(dǎo)致孩子叛逆。孩子是成長(zhǎng)的個(gè)體,每天都在不斷變化。家長(zhǎng)的教育方式也要及時(shí)調(diào)整。孩子們不應(yīng)該因?yàn)椴煌庾约旱南敕ǘ黄茸鏊麄兿胱龅氖虑?。這樣做實(shí)際上忽視了他們的真實(shí)需求,不利于他們的健康成長(zhǎng)。
2.教育孩子不要采取高壓政策,較不要諷刺孩子,會(huì)欣賞孩子,肯定和鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步和努力。研究表明,小聲教育孩子較有效。
3.父母應(yīng)該在不同的反轉(zhuǎn)時(shí)期對(duì)待孩子。對(duì)于年齡較小的孩子,可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力和給予選擇來(lái)引導(dǎo);對(duì)于大一點(diǎn)的孩子,可以通過(guò)推理、正面引導(dǎo)、肯定來(lái)引導(dǎo)。
專(zhuān)注中國(guó)青少年成長(zhǎng)教育 銳元思圖教育教育咨詢(xún)
銳元思圖教育教育咨詢(xún)是省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是一所針對(duì)叛逆、厭、早戀、離家出走等問(wèn)題青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、親情培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)青少年教育機(jī)構(gòu)。青少年素質(zhì)教育成熟經(jīng)驗(yàn),教育效果有**!選擇思圖教育,讓孩子來(lái)一場(chǎng)**蛻變!
詞條
詞條說(shuō)明
周口父母如何與叛逆期的孩子建立親子關(guān)系——思圖勵(lì)志少年叛逆教育咨詢(xún)
父母如何與叛逆期的孩子建立親子關(guān)系?隨著社會(huì)的發(fā)展和人們文化水平的提高,越來(lái)越多的家庭開(kāi)始關(guān)注親子關(guān)系。尤其是孩子進(jìn)入青春期后,各種矛盾出現(xiàn),給父母和孩子造成了很多困擾,嚴(yán)重影響了雙方的感情,親子問(wèn)題已經(jīng)發(fā)展成為孩子成長(zhǎng)問(wèn)題的一部分。那么,父母應(yīng)該如何與叛逆的孩子建立親子關(guān)系呢?1、換位思考角色互換較容易贏得對(duì)方的理解和信任,所以家長(zhǎng)要會(huì)站在孩子的角度思考問(wèn)題,擺脫自己對(duì)問(wèn)題的看法和感受。只要站
山東棗莊問(wèn)題少年教育咨詢(xún)棗莊銳元思圖教育
山東棗莊問(wèn)題少年教育咨詢(xún)棗莊銳元思圖教育 在不同的年齡階段,兒童叛逆會(huì)有不同的特點(diǎn)和表現(xiàn)。只有了解兒童心理發(fā)展的規(guī)律,找出叛逆背后的真正原因,才能了解兒童的行為,較好地幫助兒童度過(guò)“反抗期”。 首先,穩(wěn)定自己的情緒,為孩子的情緒找到一個(gè)出口。 父母看到孩子無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣,會(huì)不耐煩、煩躁、不平靜,有時(shí)甚至?xí)源蛄R回應(yīng)。但是,這種不穩(wěn)定的**往往會(huì)使事情變得較糟,孩子會(huì)變得較有抵抗力。父母可以先給自己和孩
陜西漢中叛逆孩子管教教育咨詢(xún) 漢中銳元思圖教育教育咨詢(xún)
陜西漢中叛逆孩子管教教育咨詢(xún)? 漢中銳元思圖教育教育咨詢(xún) 家長(zhǎng)如何教育叛逆期的孩子 會(huì)控制自己 叛逆期的孩子和家長(zhǎng)**嘴這都是很正常的現(xiàn)象,有的孩子叛逆嚴(yán)重還會(huì)打罵家長(zhǎng),那么這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要控制自己的脾氣,不要比孩子還憤怒,一旦這樣只會(huì)加重孩子叛逆心理,不會(huì)起到教育的結(jié)果。當(dāng)孩子冷靜下來(lái)后,家長(zhǎng)在和孩子進(jìn)行溝通,這樣才會(huì)較好的解決問(wèn)題。 會(huì)理解孩子對(duì)于這個(gè)階段的孩子,家長(zhǎng)在發(fā)表一些自己的看法
陜西漢中叛逆孩子教育教育咨詢(xún) 漢中銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)
初三跟不上,高一不適應(yīng) 我親自調(diào)查過(guò)很多初三新生,好多孩子都是“初二沒(méi)好,初三跟不上”,說(shuō)的很無(wú)辜,都是“叛逆”惹的禍!初二的知識(shí)是“斷層”,初三非常吃力。孩子收心了,但是蔫了,有點(diǎn)“爛車(chē)子推雨地里,生銹就生銹吧”,“破罐子破摔”,自暴自棄,厭等。有一次,我接待了一個(gè)初三的孩子,孩子當(dāng)著我的面給媽媽說(shuō):“你別管了,我后悔了,腸子悔青了,就讓我自生自滅吧!”孩子走后,媽媽哭地很傷心。 我也有高
公司名: 河南思圖*教育發(fā)展中心
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