【思圖真實(shí)案例】從叛逆早戀離家出走到與家人相處融洽，15歲女孩終于走回正道

時(shí)間：2020-10-19作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：757

入學(xué)前問題







學(xué)生信息: 小麗（化名），是一名15歲女孩,家住河南商丘，初中二年級(jí)。







案例背景







根據(jù)小麗的爸爸媽媽描述，小麗在家中的情況處于叛逆和離家出走，厭學(xué)逃課，特別追求新鮮的事物，并且經(jīng)常和社會(huì)上的不良青年交往，對(duì)親情冷淡的狀態(tài)。


父母因?yàn)楣ぷ髟?，?jīng)常不在身邊，所以經(jīng)常對(duì)她也是處于一種補(bǔ)償?shù)男睦?，小麗想要什么就給她什么，就這樣讓她養(yǎng)成了以自我為中心，自私的心理，對(duì)父母的說的話根本就不理睬，我行我素。









問題概括




1、親情冷漠 2、厭學(xué)逃學(xué)3、脾氣暴躁 4、交友不慎 5、自控能力差6、自我為中心







轉(zhuǎn)化過程







轉(zhuǎn)化教育分析







爸爸媽媽在了解了教育咨詢之后，幾經(jīng)對(duì)比，將孩子送到了思圖勵(lì)志少年軍校。來校之前已經(jīng)逃課三個(gè)多月不回家了。來到思圖后，通過心理老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子變成這樣，其實(shí)是另有原因，原來，小麗小時(shí)候父母便不在身邊，大多時(shí)候是跟姑姑生活在一起，中學(xué)的時(shí)候又是在教育咨詢寄宿，很少在家，再加上爸媽在外有工作，很少有時(shí)間與小麗進(jìn)行交流溝通。


但是，小麗的父母關(guān)系很好，家庭和睦。據(jù)了解，小麗性格較為內(nèi)向，成績一般，自尊心較強(qiáng)。初二的時(shí)候有過和同學(xué)戀愛的經(jīng)歷，也曾有過兩次離家出走，由于數(shù)理化三科都沒有考及格；心情郁悶，總想找同學(xué)去散心。初三的時(shí)候，由于爸媽把錢借給了朋友，小麗交學(xué)費(fèi)的時(shí)候把自己的壓歲錢也墊上了。盡管爸媽把錢還給她，但是心里還是不高興，認(rèn)為自己是家中的一員，已經(jīng)長大了家長把錢借給別人應(yīng)該征求自己的的意見，爸媽這樣做是對(duì)自己的不尊重。自己很生氣，于是離家出走，去了當(dāng)時(shí)的一個(gè)網(wǎng)戀的男朋友那兒，之后被姑姑找到，姑姑把孩子送到思圖勵(lì)志少年軍校。




問題的產(chǎn)生往往不是偶然的，其背后必然有著深刻的原因。對(duì)此，教育咨詢的老師們通過深入了解揭開了這個(gè)謎團(tuán)，小麗的主要問題是離家出走。但是離家出走前告訴了爸媽自己去了哪里，之所以離家出走是找個(gè)地方散心。這種情況的出現(xiàn)有兩個(gè)原因：家里沒有一個(gè)溝通的氣氛，孩子的心事在家里得不到理解和關(guān)注。二是小麗本人的性格比較內(nèi)向，遇到不順心的事情時(shí)便以出走散心的方式來擺脫。至于和父母的關(guān)系處理不好又是問題出現(xiàn)的主要原因，在家里盡管不和爸爸媽媽吵架，但是幾乎是無話可說。這與性格有關(guān)，而小麗又是一個(gè)特別注意自我的人。父母的口氣過硬，不顧女兒的尊嚴(yán)時(shí)會(huì)遭到強(qiáng)烈的反彈，因?yàn)殡p方難以調(diào)和。小時(shí)候，父母又沒有經(jīng)常和女兒在一起，相互之間沒有建立起親密感。






心理輔導(dǎo)過程




小麗想讓父母更多的來陪伴她，她需要的是父母精神層面的關(guān)心和愛護(hù)，當(dāng)然孩子個(gè)人也是有問題存在的，年齡小，不懂事，自控力也是比較差的，老師們相互研討后從關(guān)愛的角度進(jìn)行疏導(dǎo)，經(jīng)過多年的心理研究，行之有效的教育課程，幫助改善親子關(guān)系，樹立學(xué)生信心，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的心態(tài)，全面提高小麗的學(xué)習(xí)品質(zhì)及綜合能力。







課程和日常管理




剛?cè)胨紙D全封閉式管理教育咨詢，嚴(yán)格的軍事化管理讓小麗感到不適應(yīng)，經(jīng)常情緒化。教官和心理老師馬上進(jìn)行干預(yù)，小麗慢慢的沉下心來，生活作息規(guī)律也慢慢調(diào)整好，慢慢開始跟上教育咨詢的日常教學(xué)，在日常課程中思想教育、心理輔導(dǎo)、行為規(guī)范教育讓改善逐步回到正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。


在教官和心理老師的耐心引導(dǎo)下開始思考自己的問題，孩子叛逆，夜不歸宿是與社會(huì)、家庭和本身密不可分的，不能完全歸根于其中任何一方。社會(huì)的復(fù)雜性和誘惑性讓這些無知少女神往；家庭的無約束性讓她們自由自在，隨心所欲；自身自控能力差，經(jīng)不住誘導(dǎo)也是罪歸禍?zhǔn)字?。針?duì)小麗這種情況，我們對(duì)她實(shí)行了特別的軍事課程，增強(qiáng)她的自律性和抗壓能力。







結(jié)業(yè)跟蹤反饋







2019年5月16日結(jié)業(yè)回家，孩子目前就讀當(dāng)?shù)氐母咧?，與家人融洽相處。

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