陜西安康叛逆青少年教育教育咨詢 安康銳元思圖教育怎么樣

時間：2020-09-19作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：45

青春期即常稱謂的“青少年時期”，生物上是指青春發(fā)育開始直至性成熟的時期。

而所謂的“青春期叛逆”，就是反叛的思想、行為忤逆正常的規(guī)律，與現(xiàn)實(shí)相反。

違背他人(比如孩子違背父母)的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。

叛逆是一種“長大了”的感覺，是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于“求異思維”，是標(biāo)新立異，希望引起別人注意的表現(xiàn)。

廣義的青春期概念不**于性的發(fā)育，較有生理、心理諸多方面的重大變化，包括對社會的適應(yīng)能力。

這也是決定人一生體格、體能、智力、性格和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。

我們可以從以下三個方面來了解青春期的含義。

1.青春期的年齡分界

進(jìn)入青春期始末的年齡界限至今尚無明確劃分。

世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10-20歲，在我國一般認(rèn)為青春期年齡為11-18歲。

由于人類生活條件的改善，特別是營養(yǎng)狀況的改善，進(jìn)入青春期叛逆的年齡有明顯提前的趨勢。

青春期的年齡階段受許多因素的影響，歸納起來分為兩大類，即遺傳因素和環(huán)境因素，前者為內(nèi)因，后者為外因。

2.青春期的生長發(fā)育

從身體的生長發(fā)育講，青春期是人生*二次生長發(fā)育高蜂，不僅身高、體重迅速增加，體型向成人型發(fā)展，身體各器官的功能日漸完善。

大腦神經(jīng)系統(tǒng)逐漸成熟，較**的是性器官和*二性征開始發(fā)育成熟，具有繁殖后代的能力。

這是青春期較顯著的特點(diǎn)。

3.青春期的心理發(fā)育

從心理發(fā)育講，青春期處在竭力擺脫童年期的幼稚狀態(tài)，向著成熱的社會化的人迅速發(fā)展過渡的時期。

在這個時期里，人的智力逐漸發(fā)展到高峰，性心理日趨完善，情感活動異常豐富活躍，世界觀人生觀也逐漸形成。

男孩在雄性激素作用下，對女孩產(chǎn)生愛慕之情，這完全是育春心理的變化，也是孩子正?，F(xiàn)象。

但處理不好，缺乏應(yīng)有的性知識，不講究性道德，就容易犯錯誤。

所以有人又把這一時期稱為“青春危險期”。

家長應(yīng)該引起重視的是，父母是孩子的**任老師，和諧的婚姻家庭環(huán)境，是孩子較需要的。

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