“別看手機(jī)了!”“別再拿著手機(jī)玩游戲了!”“把手機(jī)放下!”······不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,這些“口頭禪”成了家長(zhǎng)對(duì)孩子每天重復(fù)得較多的話(huà)。給孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和規(guī)定,讓孩子正確地使用手機(jī),才是好辦法。
據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,在500名中學(xué)生中,平均每天玩手機(jī)1 小時(shí)以?xún)?nèi)的僅占10%,玩1至2小時(shí)的占到12%,玩2小時(shí)以上的占到8%,剩下的70%則是選擇“隨時(shí)想起來(lái)就用”。
國(guó)內(nèi)某**大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院8名大學(xué)生組成的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)針對(duì)“大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴(lài)程度”的課題展開(kāi)調(diào)研,共收到大學(xué)生完成的有效紙質(zhì)問(wèn)卷和網(wǎng)上問(wèn)卷666份。
調(diào)研結(jié)果顯示,將近50%的大學(xué)生每天使用手機(jī)時(shí)間在4個(gè)小時(shí)左右,93%的受訪(fǎng)者認(rèn)為自己對(duì)手機(jī)有不同程度的依賴(lài)。
這不是在危言聳聽(tīng),你現(xiàn)在回頭看看你身邊的孩子現(xiàn)在正在干嘛!手機(jī)的樂(lè)趣已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)追趕了童話(huà)故事的精彩情節(jié)!長(zhǎng)期玩手機(jī),對(duì)眼睛、脊椎、還有孩子的心理健康都是有危害的,長(zhǎng)期的使用手機(jī)還有可能導(dǎo)致抑郁癥。所以正確的引導(dǎo)孩子玩手機(jī)才是我們家長(zhǎng)現(xiàn)在較負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!
那有什么好的方法讓孩子擺脫手機(jī)依賴(lài)癥呢?
1、多花時(shí)間陪伴孩子
朱景忠老師分析,作為孩子較親近的人,爸爸媽媽?xiě)?yīng)該毫不吝嗇地多花時(shí)間來(lái)陪伴、關(guān)愛(ài)自己的孩子,分散孩子的注意力,利用業(yè)余時(shí)間多和孩子交心,了解孩子的所見(jiàn)所聞,了解他的所需所求。多傾聽(tīng)孩子心聲、多疏導(dǎo)孩子情緒。這樣孩子就*轉(zhuǎn)移自己的興趣愛(ài)好,少以手機(jī)為伴。
家長(zhǎng)如果要做事,沒(méi)有時(shí)間陪孩子,在孩子央求陪伴的時(shí)候,就應(yīng)該和他說(shuō)明情況,并告訴他可以做些自己感興趣的事,或者來(lái)做小幫手。
2、父母多為孩子安排豐富的活動(dòng)
“父母?jìng)儜?yīng)該為孩子多安排一些豐富多彩的活動(dòng),來(lái)充實(shí)孩子的業(yè)余生活。”朱景忠老師建議,比如春天來(lái)了,周末就可以帶孩子外出踏踏青,多與自然接觸一下;也可帶孩子到圖書(shū)館及閱覽室看看書(shū)報(bào),感受一下書(shū)香氛圍;還可以陪孩子打打球,鍛煉一下身體等等。這些都是比較健康的活動(dòng),對(duì)孩子們的身心發(fā)展有很大好處。孩子們對(duì)這些健康的活動(dòng)接觸得多了,他的注意力自然就會(huì)轉(zhuǎn)移。
3、要了解孩子用手機(jī)玩些什么
“做父母的,也要了解孩子們使用手機(jī)時(shí),到底在玩些什么內(nèi)容,看些什么內(nèi)容。”朱景忠老師分析說(shuō),這樣才能較好地指導(dǎo)孩子去使用手機(jī)。比如可以玩一些益智游戲、可以查資料、聽(tīng)音樂(lè)等等,這些都是積極健康的。但如果孩子玩手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重地影響到自己的學(xué)習(xí)生活(比如作息混亂)或者身體健康(比如說(shuō)視力等),那就要嚴(yán)格限制。
4、給孩子買(mǎi)手機(jī)“約法三章”
在允許孩子玩手機(jī)的同時(shí),還應(yīng)對(duì)孩子“約法三章”,加以限制。比如:一個(gè)月固定給孩子充夠一定數(shù)量的話(huà)費(fèi),并告訴孩子,**過(guò)以后就不會(huì)再給充值了,讓孩子學(xué)會(huì)控制話(huà)費(fèi)的使用;如果教育咨詢(xún)規(guī)定不準(zhǔn)帶就不能帶;晚上或周末回到家里,幾點(diǎn)到幾點(diǎn)可以開(kāi)機(jī)使用,使用多長(zhǎng)時(shí)間等等。
5、家長(zhǎng)應(yīng)該帶頭表率
家長(zhǎng)們?cè)谌粘I钪幸膊粦?yīng)該時(shí)時(shí)處處都拿著手機(jī)看,如果自己本身都沒(méi)法控制玩手機(jī)的習(xí)慣,一邊玩手機(jī)一邊還要求孩子不要去玩手機(jī),,孩子怎么愿意聽(tīng)你的?老人在教育孩子的問(wèn)題上,應(yīng)主動(dòng)配合孩子的父母。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是經(jīng)過(guò)教育部門(mén)批準(zhǔn)成立的針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等問(wèn)題少年進(jìn)行教育的教育咨詢(xún)。教育咨詢(xún)通過(guò)專(zhuān)業(yè)心理疏導(dǎo)感化孩子思想,用軍事化管理規(guī)范孩子行為,以感恩教育為前提,培養(yǎng)孩子責(zé)任心,樹(shù)立正確的人生觀、**觀、家庭觀,讓少年回歸親情,回歸校園!自2011年開(kāi)辦教育咨詢(xún)以來(lái),拯救數(shù)千名問(wèn)題少年,榮獲特殊教育優(yōu)秀教育咨詢(xún),教育*教育咨詢(xún)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),家長(zhǎng)的錦旗和留言是對(duì)我們較大的鼓勵(lì),得到上級(jí)**及社會(huì)各界的一致**...
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河南滎陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖教育怎么樣 初中生正處于青春期,他們會(huì)受到一些外部因素的影響,從而導(dǎo)致一些孩子的心理問(wèn)題。常見(jiàn)的問(wèn)題是厭學(xué)。厭學(xué)現(xiàn)象是許多家長(zhǎng)和老師擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題。厭學(xué)心理嚴(yán)重影響著孩子的學(xué)習(xí)。影響這一現(xiàn)象出現(xiàn)的心理因素有哪些?一起來(lái)看看。以下是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的常見(jiàn)問(wèn)題: 1. 早戀引起的情感混亂 在父母離異和爭(zhēng)吵不斷的家庭中長(zhǎng)大,孩子很可能會(huì)經(jīng)歷情感上的孤獨(dú),所以他們會(huì)尋求
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河南鄭州青少年叛逆教育咨詢(xún) 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún) 如何教育12歲說(shuō)謊不認(rèn)錯(cuò)的孩子?12歲的孩子說(shuō)謊,讓很多家長(zhǎng)很頭疼,但因?yàn)楹⒆舆€小,剛開(kāi)始叛逆期,不能管教太重,否則只會(huì)適得其反。所以,如何教育這個(gè)年齡的撒謊孩子,就成了很多家長(zhǎng)的問(wèn)題。為此,老師給出了如下建議: 1.父母應(yīng)該為孩子樹(shù)立好榜樣。大多數(shù)撒謊的孩子和父母沒(méi)有信守對(duì)孩子的承諾有很大關(guān)系。所以,為了讓孩子誠(chéng)實(shí)守信,不說(shuō)謊,父母應(yīng)該以身作則,
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