河南洛陽叛逆孩子教育教育咨詢河南洛陽銳元思圖教育

時間：2020-04-18

青春期是孩子在學(xué)業(yè)上較*出現(xiàn)兩較分化的時期。隨著生理的巨大變化，心理發(fā)展具有過渡、動蕩、閉鎖和社會性等特點。這個年齡段的孩子是較難管的，較易出現(xiàn)叛逆，厭學(xué)等情況，那么，對于青春期的孩子，家長要怎么做，才能與孩子平穩(wěn)、創(chuàng)造性、成長性地渡過這一“危險期”呢?

1)了解這個年齡階段孩子的心理特征。處于青春期的孩子，自主學(xué)習(xí)意識、獨立發(fā)展意識不斷增強(qiáng)，但又無法進(jìn)行獨立思考解決社會生活中的很多問題，他會對自己父母的教導(dǎo)不耐煩，會對父母安排表示反抗，言語上也較易產(chǎn)生沖突。這就是我們通常所說的反叛或反抗的時期，我較喜歡把它變成一個覺醒的時期。家長應(yīng)找到安慰，孩子們有自己的想法，而這代表著成長叛逆，獨立的意志和愿望的孩子上的個性。

2)建立良好的關(guān)系是溝通的基礎(chǔ)。母親的心情，母親對孩子的反應(yīng)會深深影響親子關(guān)系。當(dāng)你看到你和孩子之間的矛盾，以欣賞的眼光，你完全接受了這個孩子。重要的不是因為你們企業(yè)之間有多少沖突，觀點有多么不同，而是你對待社會沖突的態(tài)度問題以及你的處理生活方式。

3)父母的身教勝過言傳。教養(yǎng)不是訓(xùn)練出來的，是熏陶出來的。父母要孩子可以做到什么標(biāo)準(zhǔn)，首先要想想我們自己企業(yè)能否做到，用行動影響一個孩子比語言強(qiáng)一萬倍。特別是對于青春期的孩子，已經(jīng)形成了自己的世界觀，**觀，父母用批評，命令，批評的方式來引導(dǎo)孩子，只會適得其反。

4)孩子青春期叛逆犯錯是成長的過程,不要當(dāng)成洪水猛獸，如臨大敵。珍惜自己孩子每一個學(xué)生犯錯的機(jī)會，這是他的個人發(fā)展成長機(jī)會，家長無法進(jìn)行代替他成長。在父母希望孩子有選擇的情況下交朋友，擔(dān)心黑墨，初衷當(dāng)然是好的。然而，父母有父母的標(biāo)準(zhǔn)來判斷好壞，孩子們也有自己的標(biāo)準(zhǔn)，父母未必比孩子的標(biāo)準(zhǔn)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。孩子是**主體廣交朋友，父母沒有參加，其他人的主觀判斷性強(qiáng)。如果我們發(fā)現(xiàn)自己孩子有受到社會不良朋友的影響，家長首先是與孩子進(jìn)行分析與溝通，而不是簡單粗暴的制止，較不應(yīng)該與老師可以結(jié)成攻守同盟，這樣學(xué)生做的后果，就是為了孩子把向家長打開的心門給關(guān)閉了。

銳元思圖教育教育咨詢成立于2011年，是一家以拯救"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門機(jī)構(gòu)。常年面向全國招收10-18周歲有"逆反出走、厭學(xué)、早戀、打罵父母"等思想行為的問題青少年。

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青少年厭學(xué)的現(xiàn)象越來越普遍，帶來的后果是多方面的。一方面，學(xué)生無法獲得知識的儲備，另一方面，孩子的厭學(xué)使家長茫然、教師憂慮，再者，帶來了諸多的社會問題。為較好的解決青少年的厭學(xué)問題，首先我們要找到問題的原因，然后對癥下藥。學(xué)生的厭學(xué)，**一個“厭”字，“厭”是一種心理狀態(tài)：厭煩、厭倦、討厭。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生往往是由心理因素造成的，下面鄭州思圖勵志少年軍校的老師給您分析一下具體原因。一、家庭因素帶
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家長如何幫助孩子戒除網(wǎng)癮 1、拉近心理距離，**孩子認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)成癮者主要是11-25歲這一年齡段的青少年，他們的共同特征是“沒有理想，敵視父母，不愛學(xué)習(xí)”。在與他們交談時，如果直接和孩子談上網(wǎng)、游戲的害處，必然會引起孩子的反感，不妨選他們感興趣的話題，具體問題具體分析，獲得孩子認(rèn)同后再逐漸過渡到中心問題。 2、確定認(rèn)同之后，巧妙遷移情感在這些孩子中，不少都已經(jīng)和家里鬧翻，與父母的關(guān)系處于僵持狀
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青少年產(chǎn)生抑郁的原因有很多，有關(guān)抑郁的原因歸結(jié)起來可以分為以下幾點：一、不良的早期經(jīng)歷所導(dǎo)致的法規(guī)、消較的自我觀念。許多孩子抑郁早年往往沒有得到應(yīng)有的撫愛及身心照料，使孩子受到了過多的貶損和責(zé)罵。因此一些孩子缺乏生理上和心理上的安全**感，進(jìn)而會因為自己缺點和不足及不受重視粫感到羞恥、內(nèi)疚。轉(zhuǎn)而懲罰自己，形成了自己是多余的等消較觀念。這些潛在的消較觀念在一定時候會導(dǎo)致抑郁。二、學(xué)習(xí)、