警惕你的孩子
成為精致的利己主義者
記得上中學(xué)的時(shí)候,教育咨詢里很**的是高年級(jí)的一對(duì)兄妹,兩人包了文理科的狀元。
但有一天周末,我姨帶著我騎車路過(guò)一片農(nóng)田時(shí),發(fā)現(xiàn)兄妹倆在幫家里呼哧呼哧地干農(nóng)活,渾身上下沾滿了泥巴。
我姨愣在那里,心疼地問(wèn)他們的媽媽:
這么優(yōu)秀的孩子,怎么大熱天的讓干農(nóng)活啊。
他們的媽媽直起腰來(lái),先是一愣,估計(jì)是不知道怎么回答,畢竟,孩子優(yōu)秀和體諒家人并不是相對(duì)立的啊,然后只是禮貌地笑了。
那個(gè)哥哥接話答:
我媽一個(gè)人太辛苦了,我們應(yīng)該的。
是的,去體諒自己的家人,是應(yīng)該的,和你是否優(yōu)秀無(wú)關(guān)。
體諒他們?yōu)樽约号胫笠蝗杖偷男羷?,體諒他們?yōu)榱斯B(yǎng)孩子上學(xué)的艱辛,體諒他們?nèi)粘5钠D辛和不易……
我們都一味想著讓孩子**,卻忘了思考:
長(zhǎng)期以往培養(yǎng)起來(lái)的,這個(gè)自私冷漠的孩子一旦贏了,又能給家庭、給社會(huì)帶來(lái)什么?
是改變世界推動(dòng)發(fā)展的正義化身?是溫暖身邊人的社會(huì)正能量?還是一個(gè)體貼溫暖的愛(ài)人,一個(gè)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng),一個(gè)孝順的孩子?
都不是!
是一個(gè)精致的利己主義者!
思圖勵(lì)志教育教育咨詢是一所專業(yè)針對(duì)厭學(xué)、叛逆、早戀、奢侈消費(fèi)、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打罵父母等問(wèn)題青少年教育的教育咨詢。辦學(xué)宗旨:以愛(ài)為校魂以教為中心,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中,教育引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、健康發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)、成就少年、溫暖父母、拯救家庭奉獻(xiàn)社會(huì)。
詞條
詞條說(shuō)明
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每個(gè)孩子都要上學(xué)。剛上學(xué)的孩子不能很好地適應(yīng)集體生活,*哭。許多孩子都不愿意去上學(xué),這時(shí)候應(yīng)該用正確的方法來(lái)解決,在孩子們應(yīng)該如何去上學(xué)下面看看不想做? 當(dāng)孩子們不想上學(xué)的時(shí)候,一定會(huì)有一些不好的感覺(jué)?,F(xiàn)在父母不應(yīng)該告訴孩子太多的事實(shí)?,F(xiàn)在孩子們沒(méi)有辦法聽(tīng)。他們應(yīng)該接受孩子們的壞情緒。當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定時(shí),應(yīng)該讓他們說(shuō)出不想上學(xué)的原因,這樣問(wèn)題就可以解決了。 父母不應(yīng)過(guò)于焦慮,不要對(duì)孩子發(fā)脾氣或責(zé)
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思圖勵(lì)志教育李老師較近接到一位家長(zhǎng)的求助電話:剛讀初中的女孩出現(xiàn)了早戀苗頭。 上課時(shí)給男生遞條子,老師剛轉(zhuǎn)身板書,兩人就在后排模仿電視電影鏡頭里特寫的愛(ài)情動(dòng)作。 并且情人節(jié)買情侶衫送給男同學(xué),令家長(zhǎng)擔(dān)擾的是有時(shí)還夜不歸宿。 如果簡(jiǎn)單地禁止、塞堵,這招用在現(xiàn)在孩子身上恐怕行不通。 孩子正是成長(zhǎng)時(shí)期,不夠成熟,加上情竇初開(kāi),情緒易于沖動(dòng);往往因?yàn)橐患虑橄氩煌ň妥咻^端,以至釀成悲劇。 初中女孩早戀怎
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溫柔的鼓勵(lì)和贊揚(yáng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于嚴(yán)厲的批評(píng)和苛責(zé)正如一位教育心理學(xué)家所說(shuō)的:“習(xí)慣性的批評(píng)孩子肯定達(dá)不到這樣的成效。因?yàn)橐粋€(gè)在父母的批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子,會(huì)潛意識(shí)地認(rèn)為無(wú)論做什么都得不到父母的認(rèn)可,長(zhǎng)此以往,孩子就會(huì)失去進(jìn)步的愿望,變得消較而孤僻。而如果父母鼓勵(lì)孩子始終以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,那么孩子所**的成績(jī)將會(huì)是不可估量的?!蹦敲醇议L(zhǎng)應(yīng)該怎樣做到正確的鼓勵(lì)呢?鄭州思圖勵(lì)志少年軍校的老師給您一些
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再教育孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)通常不知道怎么做,思圖教育老師告訴您要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì) 其實(shí)每個(gè)孩子都有他可愛(ài)和擅長(zhǎng)的一面,作為家長(zhǎng)的我們一定要多去發(fā)現(xiàn)孩子不同面的美,畢竟每個(gè)孩子的能力都是不同的。 當(dāng)然也并不是說(shuō)孩子出現(xiàn)了缺點(diǎn)就不去糾正,而是要采用一種科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行解決,孩子大部分是吃軟不吃硬當(dāng)你好好給他說(shuō)明白他就能理解。 當(dāng)家長(zhǎng)總是常有老師和家長(zhǎng)說(shuō),教育孩子就像打仗,兵無(wú)常勢(shì),水無(wú)常形,不同的教育方
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