河南駐馬店青少年叛逆教育咨詢駐馬店銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2020-03-30

叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)正確引導(dǎo)叛逆孩子的方法?一個(gè)孩子能不能培養(yǎng)成才，是受家庭、教育咨詢、社會、環(huán)境、習(xí)慣等多種因素影響的，家長文化水平的高低，是對孩子的學(xué)習(xí)有一定的影響，但不是全部較不是**的。家長應(yīng)該起到監(jiān)督和引導(dǎo)作用，注意教育和管理孩子的技巧，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，扮演好一個(gè)搖旗吶喊者，知心交流者和一絲不茍的監(jiān)督者，一樣會對孩子的學(xué)習(xí)有激勵(lì)作用!

不妨試著做下面的事情：

1. 營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力給孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這點(diǎn)很重要!有的家長由于文化水平不高，沒有意識到安靜的環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)多么重要，他們下班后總喜歡邀同事到家里打撲克，打麻將……還有的家長平時(shí)不注意，吃過飯就打開電視機(jī)，從新聞聯(lián)播節(jié)目一直看到完，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無法讀書。家長應(yīng)有意識地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長可以在室內(nèi)較安靜的地方給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。有條件的家庭，可以給孩子買相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書。平時(shí)，家長也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識。

2. 盡量做到“三多”和“三少”多商量少命令比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了?”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)!”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。多引導(dǎo)少訓(xùn)斥其實(shí)，家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以較加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。多交朋友少窺探“隱私”很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實(shí)際上，家長應(yīng)和孩子交朋友，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天，問一問孩子教育咨詢的事情，人際關(guān)系情況，對一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當(dāng)成傾訴對象，而不是保密對象了。

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很多家長都覺得自己的孩子有厭學(xué)情緒，但又苦于不知該如何改變。其實(shí)要改變孩子厭學(xué)情緒的問題，首先要弄清楚厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因。一般而言，*使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點(diǎn)： 1、家長需注意引導(dǎo)方式。有的家長會用過激的語句來刺激孩子，比如：如果你不好好學(xué)習(xí)，將來就會怎么怎么樣，讓孩子產(chǎn)生恐懼的心理，覺得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)。 2、父母陪讀。事實(shí)證明，父母過多干涉孩子的學(xué)習(xí)問題，會使孩子難以養(yǎng)成獨(dú)立解
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河南滎陽問題少年教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好孩子還小，在自己家的時(shí)候到不覺得，可一旦長大，開始接觸別的小孩，立馬有了不同的表現(xiàn)。有些孩子大大方方，自信豁達(dá)。有些孩子則悠游寡斷，甚至唯唯諾諾。于是家長們開始擔(dān)心了，都是孩子咋就不一樣呢?有人說，還不都是性格的事。其實(shí)這種說法并不全面，所謂天生的部分是孩子骨子里帶來的一種氣質(zhì)，至于性格卻有著社會性，可以通過后天的改變而改變。因此，孩子所謂的大氣，或
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很多父母不知道如何教育一個(gè)明顯叛逆的孩子。以下是一些實(shí)用的親子溝通技巧，供家長參考! 尊重孩子父母不應(yīng)該總是關(guān)注孩子的弱點(diǎn)，也不應(yīng)該拿自己的弱點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較。在與孩子的接觸中，家長要尋找孩子可能的長處，鼓勵(lì)和減少孩子心理父母的抵觸情緒。換位考慮父母也來自青春叛逆期，但孩子的行為并不明顯，所以在孩子莫名其妙的行為面前，我們不妨同情一下，想想為什么會這樣。一旦產(chǎn)生共鳴，了解孩子就能找
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臨汾叛逆青少年教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育教育咨詢今天的社會環(huán)境對孩子的影響已經(jīng)**出了我們的預(yù)期。家庭作為社會環(huán)境的細(xì)胞單位，意味著父母對孩子的成長負(fù)有直接責(zé)任。很多時(shí)候，不難發(fā)現(xiàn)，孩子的好品質(zhì)，比如勤奮、寬容、樂于助人，或者自私、懶惰、不負(fù)責(zé)任，總能在家庭、父母身上找到根源。問題孩子的背后是問題父母，但有多少父母能正確認(rèn)識到這一點(diǎn)，在努力改變孩子的同時(shí)努力改變自己呢? 我們都知道動(dòng)物也有父母，但除此