思圖勵(lì)志教育教育咨詢| 孩子厭學(xué)會(huì)造成什么危害

時(shí)間：2020-01-14作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：75

中學(xué)生厭學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)的案例每天都在發(fā)生，當(dāng)我們隨意走進(jìn)一些網(wǎng)吧，總會(huì)看見一群稚氣未脫的孩子坐在電腦前打網(wǎng)絡(luò)游戲，而且一坐就是幾小時(shí)，甚至通宵上網(wǎng)。許我們認(rèn)為，孩子只是不喜歡學(xué)習(xí)，而厭學(xué)癥對(duì)青少年的生理、心理健康具有較大的危害性那么，厭學(xué)逃課會(huì)給初中生帶來哪些危害。

學(xué)生厭學(xué)，給他們各個(gè)方面都造成了較大的危害：

1、厭學(xué)直接導(dǎo)致學(xué)業(yè)不良，較為嚴(yán)重的是它影響心理健康的發(fā)展和個(gè)性形成。

*研究表明：厭學(xué)者的心理健康水平明顯**樂學(xué)者，較易導(dǎo)致種種心理健康問題，如內(nèi)向、情緒不穩(wěn)定、強(qiáng)精神質(zhì)型個(gè)性，即表現(xiàn)出孤獨(dú)、麻木、反應(yīng)緩慢，難以適應(yīng)外部環(huán)境、焦慮、郁郁不樂、憂心忡忡、情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，性情古怪、孤僻、對(duì)他人冷漠，心腸冷酷等不良人格特征。

2、對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上的偏差，家長(zhǎng)期望值太高，教育咨詢升學(xué)的壓力，社會(huì)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)等因素，使厭學(xué)者整日生活在不安緊張、焦慮的消較情緒狀態(tài)中，很難解決個(gè)體的學(xué)習(xí)行為與社會(huì)要求間的一系列矛盾，困于其中，難于自拔，導(dǎo)致心理失衡，疲勞，挫傷了其自尊心和自信心，降低了自尊水平，同時(shí)，厭學(xué)者也有正常人的心理情感，良好人際關(guān)系的內(nèi)在要求。

3、厭學(xué)具有彌散性。學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，不良的心理反應(yīng)和人際關(guān)系等，易污染班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，傳染周邊同學(xué)，大面積地降低教育教學(xué)質(zhì)量。

由于長(zhǎng)期厭學(xué)，加之有時(shí)老師、家長(zhǎng)不了解，沒有對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)矯正，使他們不能將心思放在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、厭學(xué)逃學(xué)等行為。同時(shí)，與他人發(fā)生矛盾時(shí)，產(chǎn)生嚴(yán)重的暴力傾向。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢青少年心理成長(zhǎng)老師介紹，厭學(xué)的后果是可怕的，可是厭學(xué)的學(xué)生并不是無可救藥的。對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)要認(rèn)真分析，找出原因，從他們的心理需要出發(fā)，進(jìn)行教育和幫助，切實(shí)解決好他們的學(xué)習(xí)心理問題，才能讓每一個(gè)學(xué)生較好地適應(yīng)教育咨詢教育的要求，從而順利走完健康成長(zhǎng)的歷程。所以如果發(fā)現(xiàn)孩子有比較嚴(yán)重的厭學(xué)心理，zui好找專業(yè)的教育咨詢進(jìn)行調(diào)整。

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