網(wǎng)絡(luò)家教、深圳市學(xué)堂科技有限公司、網(wǎng)絡(luò)

時(shí)間：2016-02-25

作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司

鵬學(xué)堂沉浸式互動(dòng)教室系統(tǒng)布署完畢后，主要可實(shí)現(xiàn)如下功能：

1.仿真課堂：“視頻”功能：可以實(shí)時(shí)傳播講師的視頻；“語(yǔ)音”功能：可以實(shí)時(shí)傳播講師的音頻。“電子課件”：配合視頻和語(yǔ)音，實(shí)時(shí)給學(xué)員授課；

學(xué)習(xí)討論：通過(guò)語(yǔ)音和文字在線交流，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。電子課件的“測(cè)驗(yàn)”功能：考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)情況。

2.電子白板：通過(guò)電子白板的書(shū)寫(xiě)功能，直觀、生動(dòng)地講解培訓(xùn)內(nèi)容。

3.協(xié)同瀏覽：由講師主導(dǎo)，和學(xué)員一起，邊瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)絡(luò)課堂，邊講解相關(guān)知識(shí)。

4.錄制課件：講師可以通過(guò)“錄制課件”功能，把教學(xué)的精彩片段錄制下來(lái)。

5.電子舉手：學(xué)員如果要發(fā)言，可以采用電子舉手的方式，經(jīng)過(guò)教師授權(quán)后才可以發(fā)言。

6.投票功能：教師可以現(xiàn)場(chǎng)編輯問(wèn)卷，可以向在場(chǎng)的學(xué)員發(fā)起投票，并且查看投票結(jié)果，用于評(píng)估教學(xué)效果。

7.錄制功能：可以根據(jù)需要任意組合錄制（音頻、視頻、數(shù)據(jù)、全屏錄制等，其中包括錄制白板），同時(shí)可以將教學(xué)中錄制的文件合并為一個(gè)可以點(diǎn)播的視頻文件。不但可將導(dǎo)入白板區(qū)域內(nèi)文檔錄制，還可將白板區(qū)內(nèi)所標(biāo)注的標(biāo)記、手寫(xiě)真跡的每一個(gè)操作過(guò)程同步錄制，網(wǎng)絡(luò)，且能將過(guò)程真實(shí)回放。

8.管理控制功能：支持各種發(fā)言、控制、視頻顯示權(quán)限控制等，并可鎖定教室和將人員請(qǐng)出教室。支持視頻同步功能；支持桌面同步布局功能。

9.課堂筆記：在課堂中，用戶可以記錄課堂筆記，互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，筆記信息被記錄在服務(wù)器中，可以被后臺(tái)查看和統(tǒng)計(jì)。

學(xué)堂科技所研發(fā)的鵬學(xué)堂系統(tǒng)是一套基于Internet網(wǎng)絡(luò)、局域網(wǎng)、教育網(wǎng)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)音頻視頻傳輸并能夠進(jìn)行多方語(yǔ)音通話的即時(shí)多媒體教學(xué)綜合解決融合方案。

系統(tǒng)通過(guò)壓縮教師教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的視頻、音頻流結(jié)合同步瀏覽課件、虛擬電子白板技術(shù)，形成教學(xué)資源流，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)傳送到遠(yuǎn)端學(xué)生的電腦、或遠(yuǎn)端教室教學(xué)一體機(jī)上。學(xué)生可以及時(shí)通過(guò)舉手提問(wèn)、音視頻電子白板交流、文字交流等方式實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)。系統(tǒng)可運(yùn)行在Internet、Intranet、衛(wèi)星網(wǎng)、校園網(wǎng)、局域網(wǎng)，提供文字、音視頻、課件、電子白板、互動(dòng)廣播教學(xué)的平臺(tái)。虛擬現(xiàn)實(shí)中的教室打破時(shí)空限制，讓異地師生通過(guò)音視頻實(shí)時(shí)交互，如同置身于同一課堂之中。

? ?學(xué)堂科技的互動(dòng)家教平臺(tái)，沉浸式網(wǎng)絡(luò)課堂，不僅是互動(dòng)答疑，還有一個(gè)重要功能就是通訊交流。這個(gè)功能能充分實(shí)現(xiàn)教育局、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生、學(xué)校之間的信息數(shù)據(jù)傳輸。

? ?學(xué)堂互動(dòng)家教平臺(tái)提供了強(qiáng)大即時(shí)的信息管理功能，能夠即時(shí)、快速、準(zhǔn)確的將各類(lèi)消息即時(shí)通知給用戶。具體有：

? ?①可即時(shí)查看好友給我的留言及消息

? ?②還具有提交問(wèn)題后有了新的解答通知

? ?③班組社區(qū)有新文章發(fā)布、班組好友有問(wèn)題求助通知

? ?④即時(shí)給用戶推薦需要的新課程

? ?⑤系統(tǒng)給我發(fā)的公告通知

? ?⑥我報(bào)名參加的課程開(kāi)始上課了，提示我可以進(jìn)入教室

? ?⑦我的答疑教師上線了，提示我可以去現(xiàn)場(chǎng)答疑

? 不僅如此，學(xué)堂平臺(tái)提供了強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)通訊功能，能夠滿足一對(duì)一模式和多人模式下的各種在線交流方式。

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詞條
詞條說(shuō)明
流媒體平臺(tái)_點(diǎn)播_深圳市學(xué)堂科技有限公司
學(xué)堂慕課平臺(tái)是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的慕課公開(kāi)課在線教育平臺(tái)，專(zhuān)業(yè)給各類(lèi)大中專(zhuān)院校提供技術(shù)支撐?！澳秸n”對(duì)基礎(chǔ)教育意味著什么？席卷**的“慕課”風(fēng)暴，如地震海嘯般從高等教育涌向基礎(chǔ)教育，對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育將產(chǎn)生哪些沖擊？真的能夠翻轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育課堂嗎？如何打造較加適合中國(guó)基礎(chǔ)教育的“慕課”？ “學(xué)習(xí)元”是適合泛在學(xué)習(xí)環(huán)境與非正式學(xué)習(xí)的一種新型學(xué)習(xí)資源組織方式，英文名為L(zhǎng)earning Cell，簡(jiǎn)稱(chēng)LC，它是一種適
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說(shuō)起流媒體直播，我也是萬(wàn)千草根中的一員，做直播是我的業(yè)余愛(ài)好，也可以說(shuō)是我的*二職業(yè)，提供直播平臺(tái)，直播軟件才是我正在的職業(yè)，在此，我看到了很多人在抱怨，自己如何付出，卻沒(méi)有回報(bào)之類(lèi)的文章，感覺(jué)這些人是不是從來(lái)沒(méi)有審視過(guò)自己的付出是不是真正的用到了實(shí)處，真正的是真心的在付出，我個(gè)人認(rèn)為只要你是真心付出的，實(shí)實(shí)在在的想去做某件事情的時(shí)候，最后即便沒(méi)有成功，也不會(huì)跑到各處去宣揚(yáng)自己失敗的經(jīng)歷了，因?yàn)?/p>
微課助手價(jià)格、深圳市學(xué)堂科技有限公司、微課
微課助手的交流與應(yīng)用是微課建設(shè)的較終目的微課助手通過(guò)集中展播、*點(diǎn)評(píng)和共享交流等方式，向廣大師生推薦、展示優(yōu)秀獲獎(jiǎng)微課作品；定期組織教師開(kāi)展基于區(qū)域“微課庫(kù)”的觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)課、反思、研討等活動(dòng)，推進(jìn)基于微課的校本研修和區(qū)域網(wǎng)上教研新模式形成。微課助手反饋及時(shí)、針對(duì)性強(qiáng)。由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，微課助手價(jià)格，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較
互動(dòng)教學(xué)軟件,互動(dòng)教學(xué),深圳市學(xué)堂科技有限公司
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