北京小學探究實驗室價格合理,安科隆科技

時間：2020-03-07

數(shù)字化實驗室在教學中的作用

實現(xiàn)了理科實驗教學及考試的信息化

目前全國各省級教i育部門組織的高中會考中，理化生實驗考試是必考的內(nèi)容，每年有458萬名考生參加。在全國各地市組織的中考升學考試中，物理、化學實驗操作考試也是作為必考加分內(nèi)容，每年全國大概有2085萬初中畢業(yè)班生參加。數(shù)字化探究實驗儀器具有以下特點：1、可以提高學生的動手實踐能力。（數(shù)據(jù)來源《教育統(tǒng)計年鑒》）但是，在目前進行的上述理科實驗考試中，存在著兩大問題。

*i一、考試效率問題。由于實驗考試主要考察學生實際動手操作能力，同時又必須在短時間內(nèi)完成考試，這就必須實行一個教師監(jiān)督幾個學生完成實驗的考核方式。每次考試一般學校一個年級有上百人參加，多的可到上千人，教師的工作量較大，考試效率較低。

第二、考試信度問題。時間上細微過程難以捕i捉，難以記錄，是物理實驗的一個難點，瞬間變化的可視化尤其是難點。由于需要大量監(jiān)考老師，有些地方不得已請本校其他學科教師甚至請大學生來參與監(jiān)考，這些監(jiān)考教師對于考試標準的理解千差萬別，把握的尺度各有差異，由此給出的考試成績自然信度較差，絕大部分都一次通過，流于形式，沒有起到真正的作用。

安科隆科技，專精數(shù)字化實驗室、探究設備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務于一體的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來電咨詢！

數(shù)據(jù)采集器它具有*處理器（CPU），只讀存儲器（ROM）、可讀寫存儲器（RAM）、鍵盤、屏幕顯示器、與計算機接口。探究實驗室引進現(xiàn)代**測量技術，基于計算機平臺使用【數(shù)字化技術】，是一種融合傳感技術、光機電一體化技術及軟件技術，共同完成對物理、化學、生物等學科的探究實驗室。條碼掃描器，電源等配置，手持終端可通過通訊座與計算機相連用于接收或上傳數(shù)據(jù)，手持終端的運行程序是由計算機編制后下i載到手持終端中，可按使用要求完成相應的功能。

采集器不能讀取條碼?有幾種可能的原因：1）沒有打開識讀這種條碼的功能。2）條碼不符合規(guī)范，例如缺少必須的空白區(qū)，條和空的對比度過低，條和空的寬窄比例不合適。3）陽光直射，感光器件進入飽和區(qū)。對比傳統(tǒng)實驗室，數(shù)字化探究實驗室在上述幾個方面都擁有巨大的優(yōu)勢：首先數(shù)字化實驗室采用傳感器作為采集實驗數(shù)據(jù)的工具，其分辨率遠遠**傳統(tǒng)實驗儀器。4）條碼表面覆蓋有透明材料，雖然眼睛可以看到條碼，但是采集器識讀條件嚴格，不能識讀。5）硬件故障，和你的經(jīng)銷商聯(lián)系進行維修。

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數(shù)字化探究實驗室的特點實驗過程“可視化” 實驗過程可視化包括實驗過程空間可視性和實驗過程時間可視性。這是學生學習物理過程分析，建立物理概念，理解物理規(guī)律的認知基礎，是學會處理物理問題的關鍵所在。物理實驗中，空間上細微過程人眼難以觀察，一般借助于顯微鏡可以實現(xiàn)細致的觀察。時間上細微過程難以捕i捉，難以記錄，是物理實驗的一個難點，瞬間變化的可視化尤其是難點。例如彈簧振子F-t、x-t關系，電容充