培訓(xùn)機構(gòu)那么多，如何鑒別不靠譜的培訓(xùn)機構(gòu)?

時間：2017-02-24作者：成都達(dá)內(nèi)科技有限公司瀏覽：36

　　培訓(xùn)機構(gòu)那么多，如何鑒別不靠譜的培訓(xùn)機構(gòu)?成都達(dá)內(nèi)
　　數(shù)十年前，很多人致力于尋找一個**終生的工作機會，憑借一只“鐵飯碗”走天下?，F(xiàn)在，社會競爭激烈，所謂的鐵飯碗工作不再。所謂技多不壓身，除了在工作中積累經(jīng)驗，更多的人開始尋找更多的學(xué)習(xí)機會。在此情形下，各種職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)如春風(fēng)吹拂四面八方。
　　從老牌的線下教育培訓(xùn)機構(gòu)，到各種線上學(xué)習(xí)機構(gòu)，同學(xué)們在進行選擇的時候早已花了眼。有數(shù)據(jù)顯示，早在2013年5月，中國的教育培訓(xùn)機構(gòu)的總量為14.11萬家，這其中包括職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)和各種非*的短期培訓(xùn)機構(gòu)，如中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)等。
　　雖然近幾年來隨著整個行業(yè)的成熟發(fā)展，一些質(zhì)量較差的機構(gòu)在市場競爭中被淘汰，但總體說來，這一數(shù)字依然很大。對于處于相對弱勢地位的消費者來說，要從中挑選出適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)，自然是需要多方考量的。
　　作為業(yè)內(nèi)良好的教育培訓(xùn)機構(gòu)，達(dá)妹表示自己服務(wù)的學(xué)員不在少數(shù)。我們希望幫助更多的正在進行培訓(xùn)機構(gòu)選擇的同學(xué)一些溫馨提醒。下面是一些建議，同學(xué)們擦亮眼睛，自然就可以避開不靠譜的機構(gòu)了。
　　1.看有沒有教學(xué)資質(zhì)
　　如果，你正打算參加IT培訓(xùn)，知道這一點尤其重要：IT培訓(xùn)是屬于專業(yè)技能培訓(xùn)類服務(wù)，提供該服務(wù)的機構(gòu)是需要成都市人社局對其按照相關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)格審批后，才能**民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)資質(zhì)。而在成都，絕大多數(shù)的IT培訓(xùn)機構(gòu)是注冊的一般公司，根本不具有培訓(xùn)資質(zhì)。
　　所以你在去實地查看的時候，記得問問對方有沒有教學(xué)資質(zhì)。資質(zhì)就是下面圖中的樣子哦~~~
　　2 .看教學(xué)質(zhì)量怎樣
　　對于同學(xué)們來說，這是非常重要的因素。但是對于教學(xué)質(zhì)量這個評判標(biāo)準(zhǔn)相對主觀的事情來說，就需要我們從別的方面去曲線證明了。
　　此時，我們可以特別關(guān)注培訓(xùn)機構(gòu)的師資團隊。說到底，老師教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上決定了我們的水平高低。
　　比如，達(dá)內(nèi)是全國一一家可以承諾師資的機構(gòu)，并且都是較深資歷的名師講課。拒絕兼職教師!良好講師至少要有8年行業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗，入職需要經(jīng)過12輪面試和試講。名師出高徒，達(dá)內(nèi)擁有較具“誘惑力”的實力，能聘請到全國較優(yōu)秀的老師全職任教!
　3 .看教學(xué)模式如何
　　比如，一個班級有多少人?每個班級配備幾個老師? 學(xué)習(xí)過程中如果遇到不懂的問題有沒有老師來指導(dǎo)?有沒有應(yīng)用操作?還是只有理論知識的講解?有沒有針對性的職業(yè)規(guī)劃或者學(xué)習(xí)計劃~~~~~~~
　　對照達(dá)內(nèi)的情況，希望可以幫助大家有個直觀的了解：
　　達(dá)內(nèi)是中班制教學(xué)，每個班級45-50人。學(xué)習(xí)過程是學(xué)員組隊的教學(xué)方式，所有學(xué)習(xí)過程中的項目都是組隊形式完成。達(dá)內(nèi)每個班級配備5名老師，1名項目經(jīng)理(在教學(xué)過程中全程解答學(xué)員提出的疑問，并且會以周為單位進行知識點串講)，1名班主任(又稱職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師，主要是在學(xué)習(xí)期間解決學(xué)生產(chǎn)生的一些問題，在畢業(yè)前夕幫學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)，以及學(xué)員畢業(yè)后關(guān)注學(xué)員后期動向)。
　　達(dá)內(nèi)通過遠(yuǎn)程直播系統(tǒng)進行全國同步直播教學(xué)(這一點被很多競爭對手惡化為視頻教學(xué))，達(dá)內(nèi)通過“四化一體”確保行業(yè)內(nèi)較好教學(xué)成效：教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)過程規(guī)范化、教學(xué)管理平臺化、教學(xué)結(jié)果可量化，線上線下雙引擎教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)一體。
　　4.看有沒有就業(yè)**
　　學(xué)習(xí)的目的較終還是要落到就業(yè)上來，有助于就業(yè)的培訓(xùn)才是有效的培訓(xùn)。這一點又直接和教學(xué)質(zhì)量掛鉤。如果培訓(xùn)機構(gòu)和企業(yè)有合作的話，又可以大大**學(xué)員的就業(yè)。
　　達(dá)內(nèi)和企業(yè)的合作也保證了達(dá)內(nèi)學(xué)員的就業(yè)機率。達(dá)內(nèi)深度合作有效期內(nèi)企業(yè)176家，并簽訂一體化、定制人才服務(wù)合作協(xié)議。我們還通過舉辦大型IT專場招聘會，增加達(dá)內(nèi)學(xué)員的就業(yè)機會。
　　看就業(yè)數(shù)字可以幫助我們直觀考察企業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。在達(dá)內(nèi)入學(xué)就等于就業(yè)!截至2016年12月31日，達(dá)內(nèi)共培訓(xùn)就業(yè)學(xué)員413265名。相當(dāng)于：每月3606名學(xué)員從達(dá)內(nèi)就業(yè)、每天120名學(xué)員在達(dá)內(nèi)找到工作、每小時就有15名學(xué)員從達(dá)內(nèi)走進企業(yè)!在成都，2016年達(dá)內(nèi)共就業(yè)4156名學(xué)員，畢業(yè)三個月的就業(yè)率達(dá)99.9%!其中本科及以上*占比35%，大專*40%，其他*占比25%。平均就業(yè)薪資5549元，較高就業(yè)薪資11000元。
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