深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖),資源管理,平臺

時間：2016-03-01作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：187

?“微課發(fā)布平臺”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是效果，設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，形式是流媒體，內(nèi)容是某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，時間是簡短的，本質(zhì)是完整的教學(xué)活動。因此，對于老師而言，關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。

教師音視頻錄制：

支持高清視頻設(shè)備

支持視頻參數(shù)可調(diào)整（包括分辨率、畫質(zhì)、幀數(shù)，支持1920*1024分辨率）

支持云臺控制，可以切換視頻信號，支持?jǐn)?shù)字導(dǎo)播臺，支持圖像跟蹤系統(tǒng)

錄播桌面可以切換布局，支持全屏顯示。

虛擬電子白板功能：

系統(tǒng)功能白板區(qū)主要包括常用工具欄、繪圖工具欄、屬性設(shè)置欄、頁面操作欄、工作區(qū)、導(dǎo)入文檔、導(dǎo)入媒體等功能。

學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進(jìn)行定位開發(fā)，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學(xué)的服務(wù)平臺，資源管理，它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動、評價等要素的教學(xué)服務(wù)。學(xué)堂微課發(fā)布平臺不僅具有復(fù)習(xí)檢測方便快捷、重新建構(gòu)學(xué)習(xí)流程的功能，除此之外還具有哪些功能呢？ ?

1.教學(xué)視頻短小精悍

不論是薩爾曼·汗的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)視頻，還是喬納森·伯爾曼和亞倫·薩姆斯所做的化學(xué)學(xué)科教學(xué)視頻，一個共同的特點(diǎn)就是短小精悍。大多數(shù)的視頻都只有幾分鐘的時間，比較長的視頻也只有十幾分鐘。每一個視頻都針對一個特定的問題，有較強(qiáng)的針對性，查找起來也比較方便；視頻的長度控制在在學(xué)生注意力能比較集中的時間范圍內(nèi)，符合學(xué)生身心發(fā)展特征；通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的視頻，具有暫停、回放等多種功能，可以自我控制，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)信息清晰明確

薩爾曼·汗的教學(xué)視頻有一個顯著的特點(diǎn)，就是在視頻中能夠看到的就是他的手，不斷地書寫一些數(shù)學(xué)的符號，并緩慢地填滿整個屏幕。除此之外，就是配合書寫進(jìn)行講解的畫外音。用薩爾曼·汗自己的話語來說：'這種方式。它似乎并不像我站在講臺上為你講課，它讓人感到貼心，流媒體平臺，就像我們同坐在一張桌子面前，一起學(xué)習(xí)，并把內(nèi)容寫在一張紙上。'這是'翻轉(zhuǎn)課堂'的教學(xué)視頻與傳統(tǒng)的教學(xué)錄像作為不同之處。視頻中的出現(xiàn)的教師的頭像、以及教室里的各種物品擺設(shè)，都會分散學(xué)生的注意力，特別是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況下。

學(xué)堂微課發(fā)布平臺的工作原理圖，有權(quán)限的用戶通過個人工作面板，平臺，上傳視頻（當(dāng)然也包括文檔、圖片、教案等），視頻文件需經(jīng)過一個轉(zhuǎn)碼的處理（允許多線程），然后生成流媒體格式的視頻文件，然后用戶通過web**進(jìn)行點(diǎn)播。如下圖所示：

深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖),微課發(fā)布平臺,平臺由深圳市學(xué)堂科技有限公司提供。深圳市學(xué)堂科技有限公司（/）位于廣東省深圳市南山區(qū)中山園路TCL科學(xué)園**E城E4-4C。在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中拼博和發(fā)展，目前深圳市學(xué)堂科技有限公司在教育教學(xué)軟件中擁有較高的**度，享有良好的聲譽(yù)。深圳市學(xué)堂科技有限公司**全網(wǎng)商盟認(rèn)證，標(biāo)志著我們的服務(wù)和管理水平達(dá)到了一個新的高度。深圳市學(xué)堂科技有限公司全體員工愿與各界有識之士共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。


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  “微課發(fā)布平臺”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得效果，經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是效果，設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，微課助手系統(tǒng)，形式是流媒體，內(nèi)容是某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，時間是簡短的，微課大師，本質(zhì)是完整的教學(xué)活動。因此，對于老師而言，關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要

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