計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)簡介

時(shí)間：2021-02-20作者：山東博信教育科技有限公司瀏覽：37

 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)簡介：

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)**專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有良好綜合素質(zhì)和開拓創(chuàng)新能力的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握該專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能與方法，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)**專業(yè)能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)和管理工作。

 

 專業(yè)課程設(shè)置：

專業(yè)代碼：B082208             

主考院校：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)  山東大學(xué)

 

 本專業(yè)優(yōu)勢：  




1學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)好就業(yè)嗎

計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用性廣，交叉面多，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)行業(yè)之中，所以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域是非常廣泛的。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)較側(cè)重實(shí)用性和實(shí)踐性，所以學(xué)生選擇學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，在未來就業(yè)大多選擇兩個(gè)方向。

一是硬件方面估計(jì)，大約有三成學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生都會(huì)選擇這個(gè)方向。但是，這個(gè)方向的薪水待遇和普通職員差不多。另一方面，就是軟件方面了，大約有七成的學(xué)生會(huì)選擇嘗試這個(gè)方面，雖然學(xué)的人比較多，但是想要學(xué)的出彩就比較困難了。

但不得不承認(rèn)，國家目前還是非常緊缺這類人才的，如果可以學(xué)的好，以后的薪資待遇，發(fā)展前景都是非常不錯(cuò)的。

2計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)前景如何

每年都有很多的學(xué)生選擇報(bào)考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)主要需要學(xué)員系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)硬件軟件的基本理論與軟件開發(fā)等技能。

網(wǎng)絡(luò)工程方向：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)工程行業(yè)有非常大的市場前景。畢業(yè)后可以選擇從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究，設(shè)計(jì)，開發(fā)和維護(hù)等工作。

軟件工程方向：這個(gè)專業(yè)的人才是未來幾年國內(nèi)緊缺人才之一。所以，這個(gè)專業(yè)還是很有優(yōu)勢的。學(xué)習(xí)軟件工程專業(yè)，畢業(yè)可以選擇從事軟件開發(fā)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用等工作。

通信方向：隨著手機(jī)的普及，大家無時(shí)無刻都享受著通信帶來的便利。通信也已經(jīng)覆蓋了我們生活的各個(gè)方面。學(xué)習(xí)通信專業(yè)畢業(yè)后，可以從事電子設(shè)備系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的研究，設(shè)計(jì)開發(fā)等工作。

 


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• 詞條

  詞條說明

• 00800經(jīng)濟(jì)學(xué)**重點(diǎn)

  考點(diǎn)?1：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位。個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位指單個(gè)消費(fèi)者、單個(gè)生產(chǎn)者 ??和單個(gè)市場等。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也被稱為價(jià)格理論。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)又被稱作“大經(jīng)濟(jì)學(xué)”，研究的是總體經(jīng)濟(jì)行為與總量經(jīng)濟(jì)關(guān)系，要對經(jīng) ? 濟(jì)運(yùn)行的整體，包括社會(huì)的總產(chǎn)量、總收入、價(jià)格總水平和就業(yè)量等進(jìn)行分析。也被稱 ??為收入理論或就業(yè)理論。考點(diǎn)

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